Cursos de pós-graduação em gestão de projetos e egressos: expectativas, lacunas e oportunidades

Ano: 2022 | Volume: 3 | Número: Não se aplica

Autores: J.E.P. Cyrino, A. Terribili Filho

Palavras-chave: Habilidades profissionais, Mercado de trabalho, Pós-graduação, Recrutamento.

Resumo Português:

A  atuação  do  profissional  com  formação  superior  se  dá  em  um  leque  muito  grande  de  opções.  Este  estudo  teve  por  objetivo  diagnosticar  quanto  das  expectativas  de  egressos  ou  alunos  avançados  estão  sendo preenchidas  pelos  programas  de  pós-graduação  lato  sensu  em  gestão  de  projetos,  bem  como  diagnosticar quanto das expectativas do mercado de trabalho também estão sendo atendidas  pelas  habilidades  declaradas  pelos  egressos  dos  programas  em  um  exercício de recrutamento. O estudo foi desenvolvido na forma de levantamento de  dados,  por  meio  da  aplicação  de  questionários  estruturados,  distribuídos  e  aplicados  eletronicamente  a  participantes  de  redes  sociais  profissionais  e  consequente   organização   hierárquica   sumarizada   (“rating”)   e   análise   quali-quantitativa  dos  resultados,  utilizando-se  da  linguística  cognitiva.  O  mercado  de  trabalho exige que os profissionais da área de gestão de projetos sejam proficientes em técnicas de gestão, habilidades cognitivas, psicológicas e sociais. Assim sendo, a definição dos currículos para a formação avançada dos profissionais do ramo deve ser feita de forma abrangente, aberta e versátil, adotando uma filosofia compatível com  o  grupo  hegemônico  da  região,  do  ramo  da  indústria  ou  dos  negócios  privilegiado pela instituição que abriga o programa de formação.

Resumo Inglês:

There is a wide range of options for professionals with college degrees in the job market. This study targets detecting how much of the expectations of alumni or advanced students are being fulfilled by lato sensu graduate programs in project management, as well as to identify how much of the expectations of the job market are also being fulfilled by the skills professed by the alumni of such programs in recruitment exercises. The study was carried out as a data collection form through the application of structured questionnaires circulated and  applied  to  participants  of  professional  social  networks.  A  set  of  qualitative-quantitative  data  was  rated  and  results  analyzed  using  the  cognitive  linguistic  technique.  The  job  market  of  the  project  management  area  requires  professionals  to  be  particularly  proficient  in  management  techniques,  cognitive,  psychological  and  social  skills.  Therefore,  the  definition  of  curricula  for  the  advanced  training  of  professionals in the area must be done in a very comprehensive, open, versatile way, adopting a study curriculum compatible with the hegemonic group of the region, industry or business sector privileged by the institution that houses the training program.