A oficina “Da planta ao fitocosmético” integra o projeto de extensão da Faculdade de Farmácia (FF) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) intitulado “Estabelecimento de uma relação multidisciplinar construtiva com as escolas públicas: uma contribuição da Faculdade de Farmácia da UFRJ”. Essa oficina foi trabalhada com alunos de uma escola de ensino fundamental e uma escola de ensino médio, ambas localizadas no município do Rio de Janeiro. O seu objetivo principal foi promover o contato dos alunos e dos professores de escolas públicas com a universidade, gerando e difundindo o conhecimento técnico-científico e humanístico sobre a importância dos hábitos de higiene para a saúde e informações sobre plantas utilizadas como fitocosmético. Para tal, foram ofertadas oficinas teóricas e práticas nas escolas, de modo a promover a interação dialógica entre os alunos e os professores de escolas públicas com a Universidade. Neste contexto, foi possível aproximá-los de atividades, materiais e conceitos sobre autocuidado, bem estar, hábitos de higiene, cosméticos e fitocosméticos. Os professores que acompanharam os alunos nas escolas sentiram-se encorajados a manter a criatividade em sala de aula. Para os acadêmicos, o projeto possibilitou o crescimento pessoal e técnico, e foram instigados a desenvolver aptidões além da sala de aula.
The “Plant to phytocosmetics” workshop is part of the extension project of the Pharmacy Faculty, Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), entitled “Establishment of a constructive multidisciplinary relationship with public schools: a contribution of the Pharmacy Faculty of UFRJ”. This workshop was developed with students from a primary and secondary school, both located in the city of Rio de Janeiro. Its main objective was to promote the contact of students and teachers of public schools with the University by generating and disseminating technical-scientific and humanistic knowledge about the importance of hygiene habits for health and information about plants used as phytocosmetics. For that, theoretical and practical workshops were offered in the schools, in order to promote the dialogical interaction between the students and the teachers of public schools with the University. In this context, it was possible to approach them with activities, materials and concepts on self-care, well-being, hygiene habits, cosmetics and phytocosmetics. The teachers who accompanied the students in the school felt encouraged to maintain creativity in the classroom. For the academics, the project enabled personal and technical growth, and they were instigated to develop skills beyond the classroom.
