A DANÇA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
Revista Eventos Pedagógicos
Endereço:
Av. dos Ingás, 3001 - Jardim Imperial
Sinop / MT
78.550-000
Site: https://periodicos.unemat.br/index.php/reps/index
Telefone: (66) 3511-2126
ISSN: 2236-3165
Editor Chefe: Ralf Hermes Siebiger
Início Publicação: 31/07/2010
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação
A DANÇA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN
Ano: 2016 | Volume: 7 | Número: 3
Autores: L. C. L. Hermes
Autor Correspondente: L. C. L. Hermes | [email protected]
Autor Correspondente: L. C. L. Hermes | [email protected]
Palavras-chave: sÃndrome de Down, dança, educação infantil.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo expõe um estudo realizado com crianças com SÃndrome de Down
na educação infantil que teve como objetivo compreender sob que condições a
dança pode contribuir no desenvolvimento dessas crianças. Durante a observação,
conheceu-se as práticas de dança que envolviam as crianças neste espaço e as
atividades das professoras das turmas ao desenvolverem as aulas. A pesquisa
fundamentou-se por uma metodologia qualitativa que através da coleta de dados,
com observação e entrevista, possibilitou um diálogo de grande relevância com
vários autores, onde se pode encontrar respostas a amparar os resultados
alcançados que serão apresentados neste trabalho.
