Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e fundamentada nas propostas dos conteúdos específicos de dança dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física (BRASIL, 1997b) e de Artes (BRASIL, 1997a). A partir de um diálogo significativo entre o repertório de dança do universo cultural dos estudantes, a Dança do Passinho eo Frevo, repertório de dança pernambucana, emergiu o seguinte problema: como desenvolver o conteúdo dança enquanto proposta pedagógica nas aulas de Educação Física escolar dos anos iniciais do Ensino Fundamental, contribuindo para que o estudante se aproprie de nossas e/ou novas culturas? O objetivo do trabalhofoi verificar as possibilidades práticas de trabalho com dança nas aulas de Educação Física de uma turma de 3 ̊ ano de escolaridade de uma escola da Rede Municipal de Nova Iguaçu.Na organização desse estudo, aplicou-se uma pesquisa-ação cujo plano de ação foi estruturado em sete encontros, totalizando um mês de projeto. Esse trabalho viabilizou a ampliação do repertório cultural dos estudantes, a compreensão do conceito de historicidade intrínseca nas danças em estudo e a vivência de conteúdos de dança tais como reconhecimento de ritmos, exploração do espaço e improvisação em dança.
This study is a qualitative piece of action-research based on the principles and beliefs in Dance Teaching taken from the National CurriculumParameters -Physical Education (BRASIL, 1997b) and Arts (BRASIL, 1997a).After an informal conversation, as a starting point, with the students about their previous knowledge about the types of dance to be studied (Dança do Passinho and Frevo), a problem had to be addressed: how to teach dance as a pedagogical subject in Physical Education classes? The objective of this paper was to investigate pratical possibilities with regard to teaching dance to third graders in Physical Education classes at a municipal school in Nova Iguaçu, Rio de Janeiro, Brazil. It is divided into seveninformal meetings, adding up to a month of investigation. To conclude, this piece of esearch has provided the participants with an opportunity to experience with Dance (its rhythm, improvisation etc.) in Physical Education classes and to enhance their cultural and historical knowledge through contextualizing and reflecting upon their own practice and previous experience on the subjects in question.
