The present paper deals, from my standpoint, with the issue of Psychology at a time post-postivist. I stressed roads for reconstruction of learning theory, based on the principles of complex thinking. The theoretical and methodological proposals, at the same time some solutions, are based on the contributions of several authors, who in one way or another, sought the integral vision of the human being from the psychology point of view, especially the followers of the cultural historical approach (L. S. Vygotsky, L I. Bozhovich , P. Ya. Galperin, V. V. Davidov, among others); and also other authors who somehow tried or came to an integrated view of human beings (G. Allport, S. Koch, J. Bleger, L. Sève and other authors).
El presente artículo trato, desde mi punto de vista, la problemática de la Psicología, en una época de perspectiva postpostivista. Se abordan caminos para la reconstrucción de la teoría del aprendizaje, sobre la base de los postulados del pensamiento complejo. Las soluciones teórico-metodológicas propuestas, se basan en los aportes de diversos autores, que de una forma u otra pretendieron la visión integral del ser humano desde la psicología, principalmente de los seguidores del enfoque histórico culturalista (L. S. Vygotski, L. I. Bozhovich, P. Ya Galperin, V.V. Davidov, entre otros), Asimismo, de otros autores que de alguna forma pretendieron o se acercaron a una visión integrada del ser humano (G. Allport, S. Koch, J. Bleger, L. Sève y otros autores).
