Desafios éticos para criar sensibilidade e respeito pela vida

Ano: 2015 | Volume: 32 | Número: 1

Autores: Roque Strieder, Tarcisio Cecato

Palavras-chave: Educação, ser humano, ética, respeito, vida, education, human being, ethics, respect, life

Resumo Português:

O estudo tem como propósito discutir, mesmo que de forma inconclusa, a importância de uma ética para a vida, em substituição às éticas abstratas e antropocêntricas. Ele encontra-se estruturado em dois momentos: no primeiro destacam-se a necessidade de diferentes concepções éticas para com a vida. No segundo as reflexões enfocam o fortalecimento e a responsabilização da ação humana, visto que o ser humano, cada vez mais, precisa pensar de forma sistêmica as suas ações, planejar estrategicamente o seu estar aqui, presente e futuro. Nele são discutidos aspectos relacionados a atitudes educacionais, voltadas ao reconhecimento da necessidade dos humanos refletirem sobre seu modo de ser e agir. Conclui-se que a educação, como estratégia formativa, permite imaginar-se no lugar do outro, no lugar de outras formas vivas, para então respeitar a arte dos recursos naturais que viabilizam a vida.

Resumo Inglês:

The study aims to discuss, even if it is inconclusive, the importance of an ethics for life, in substitution of the abstract and anthropocentric ethical. That is structured in two phases: the first highlights the need for different ethical views towards life; in the second, the reflections focus on the empowerment and accountability of human action, as humans increasingly need to think systemically their actions, strategically plan their being here, present and future. There are discussions related to educational attitudes, directed to the recognition of the human need to reflect on his way of being and acting. It can be concluded that education, as a formative strategy, allows you to imagine yourself in another's place, in place of other forms of life, and then respect the art of natural resources that enable life.