O presente estudo é o resultado de uma pesquisa bibliográfica, na qual foram analisados artigos relacionados a questão do brincar na infância e a importância de realizar uma transição da Educação Infantil para o ensino fundamental de modo a minimizar os efeitos dessa mudança brusca não só de ambiente, mas também das práticas que diferem os dois ciclos. Enquanto na Educação infantil o foco é no desenvolvimento integral do indivíduo por meio de interações e brincadeiras, no Ensino fundamental é de adquirir habilidades como leitura e escrita através de atividades mais complexas e em um ambiente mais estruturado e isso exige dos gestores e professores elaborar a melhor es-tratégia para que isso ocorra.
