Este artigo discute os desafios e possibilidades do uso de tecnologias digitais na educação infantil, enfatizando a importância de integrar recursos tecnológicos de maneira ética, pedagógica e inclusiva. A pesquisa analisa como as tecnologias podem favorecer o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças, ao mesmo tempo em que apresenta limitações, como a dependência de infraestrutura, a capacitação docente e questões relacionadas à mediação do professor. O estudo parte de uma perspectiva crítica, defendendo que a tecnologia deve ser usada como ferramenta complementar à prática educativa, promovendo aprendizagem significativa e respeitando os direitos e necessidades das crianças.
