DESCOBRINDO O ENTORNO ESCOLAR: ESTUDO DO MEIO APLICADO NA ANÁLISE DA PAISAGEM

Ano: 2015 | Volume: 6 | Número: 2

Autores: Rebeka Carvalho Macedo, Francisco Otávio Landim Neto, Edson Vicente Da Silva

Palavras-chave: estudo do meio, paisagem, meio ambiente, ensino de geografia

Resumo Português:

Este trabalho tem como finalidade demonstrar as possibilidades de trabalhar o entorno escolar, compreendido como a paisagem inserida no entorno da escola EIEF Tecla Gonzaga Sales no município de Caucaia-CE, contextualizando com o ensino de Geografia para alunos no 8º ano do ensino fundamental. Efetivou-se a análise da paisagem através do estudo do meio, apontando suas contribuições para a ciência geográfica e formação docente, associando técnicas e metodologias que auxiliaram no desenvolvimento desse estudo, de forma a contribuir na formação discente e fomentando a construção de uma aprendizagem geográfica significativa. Buscou-se compreender como a análise da paisagem associada ao meio ambiente pode contribuir para a realização do estudo do meio e ao aprimoramento dos conhecimentos geográficos dentro e fora da sala de aula. Como resultado deste trabalho apresenta-se a i) a desmitificação do conceito de paisagem, belas e distantes da realidade local, trazendo também os elementos culturais e valorização do potencial paisagístico da própria localidade, ii) elaboração de cartilha educativa, contendo um levantamento de informações das pesquisas e atividades desenvolvidas disponíveis para a escola e comunidade, e iii) contribuição na prática diferenciada docente, ressaltando a importância da pesquisa na sala de aula.

Resumo Inglês:

This paper aims to demonstrate the possibilities of working in the school environment, understood as the landscape inserted in the surroundings of EIEF Tecla Gonzaga Sales School in the city of Caucaia - CE, contextualizing with Geography teaching for students in the 8th grade in elementary school. Effected the landscape analysis by studying the environment pointing its contributions to geographical science and teachers‟ training, joining techniques and methodologies that assisted in development of this study, in order to contribute to the student training and encouraging the construction of a significant geographic learning. We sought to understand how the analysis of landscapes associated with the environment may contribute to its study and improvement of geographical knowledge inside and outside the classroom. As a result of this article, it presents i) the demystification of the concept of landscape, beautiful and away from the local reality, bringing also the cultural elements and app reciation of the landscape potential of own locality, ii) development of educational booklet, containing collecting information from developed research and activities available for school and community, and iii) contribution in differentiated teaching practice, highlighting the importance of research in the classroom.

Resumo Espanhol:

Este trabajo pretende demostrar las posibilidades de trabajar en los alrededores del colegio, entendido como el paisaje insertado en los alrededores de la escuela EIEF Tecla Gonzaga Sales en la ciudad de Caucaia - CE, contextualizar con la enseñanza de la geografía para los estudiantes de 8º grado en educación fundamental. Efectuados el análisis del paisaje por estudiar el entorno apuntando sus contribuciones a la ciencia geográfica y la formación de maestros, uniendo las técnicas y metodologías que ayudaron en el desarrollo de este estudio, con el fin de contribuir a la formación de estudiantes y el fomento de la construcción de un aprendizaje geográfica importante. Hemos procurado comprender cómo análisis de paisajes asociados con el medio ambiente puede contribuir al estudio del medio ambiente y la mejora de conocimientos geográficos dentro y fuera del salón de clase. Como resultado de este artículo presenta i) la desmitificación del concepto de paisaje, hermoso y alejado de la realidad local, llevando también los elementos culturales y la apreciación del paisaje potencial de la propia localidad, ii) desarrollo del folleto didáctico, que contiene na recopilando información de investigación desarrollada y las atividades, disponibles para la escuela y la comunidad, y iii) contribución en la práctica docente diferenciada, principalmente la importancia de la investigación en la aula.