Este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de uma pesquisa de campo realizada por estagiárias do Curso de Letras da UEG – UNU de São Luís de Montes Belos. A pesquisa teve como meta observar o ambiente-escola e especificamente, as dificuldades de aprendizagem dos alunos em sala de aula. À luz das teorias estudadas na Universidade, os resultados foram analisados conforme os objetivos da pesquisa. A metodologia foi utilizada por meio de três procedimentos: observação em sala de aula, entrevista com a professora da sala e aplicação de uma atividade de sondagem das dificuldades de aprendizagem dos alunos em Língua Portuguesa.
