Este artigo propõe um guião simplificado para o planeamento curricular. A
estruturação de uma unidade/curso requer, além do conhecimento a partilhar, a
devida reflexão e esforço no processo de ensino e aprendizagem. O trabalho
descrito propõe um guia que agiliza o processo de definição de estratégias de
aprendizagem online, pelo cruzamento entre os objetivos cognitivos a atingir, os
modelos e técnicas pedagógicas e as ferramentas Web disponÃveis. A utilidade dos
resultados apresentados revê-se na perspetiva do docente e do aluno, constituindo
um instrumento de mediação entre os intervenientes no processo de aprendizagem
e que facilita simultaneamente os procedimentos burocráticos que estão
normalmente associados. O artigo termina com a apresentação de um conjunto de
recomendações extraÃdas da aplicação do planeamento pedagógico sugerido na
implementação de um curso online.
This article presents a simple guide that helps the pedagogical planning. Besides the
knowledge that will be shared, structuring an unit or a course demands reflection
and effort in the teaching/learning process. The work described in this paper
proposes a guide that speeds the process of defining online learning strategies by
crossing cognitive objectives, pedagogical models and techniques and free web
tools. The usefulness of the results obtained can be viewed on the perspectives of
both student and teacher, thus it is a mediation instrument among all the
intervenients in the learning process. At the same time, it helps the bureaucratic
procedures that are usually associated. This article comes to an end by presenting a
set of recommendations obtained by the application of the pedagogic planning
suggested in the implementation of an online course.
