DESENVOLVENDO TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 3

Autores: DEBORA ALVES DE BARROS GONÇALES

Palavras-chave: Desenvolvimento; Educação; Escola; Criança; Teatro;

Resumo Português:

Este artigo foca a prática da dramatização, suas principais funções e sua aplicabilidade no ambiente escolar, sendo a utilização desse método uma importante ferramenta de ensino. O objetivo do artigo é analisar a importância do teatro na formação e no desenvolvimento da criança, tratando-a como um ser que pensa, sente e age, seja no aspecto pedagógico ou artístico, assistido ou encenado, o teatro auxilia a criança no seu desenvolvimento cultural e formação individual. A escola é um espaço de conhecimento e aprendizagem, portanto a arte - música, literatura, pintura, escultura, teatro - passa a ser a base do desenvolvimento perceptivo da criança. Esse tema, tem como objetivo de analisar a importância da hipótese e do drama para a formação e desenvolvimento das crianças, e tratá-los como existência de pensamento, imaginação, interpretação, sentimento e comportamento. Seja no ensino ou na arte, pode ser assistido ou encenado por meio da fé ou do drama para fazer as crianças acreditarem em sua própria cultura, desenvolvimento e crescimento pessoal. A escola é um espaço de conhecimento, aprendizagem e arte: a música, a literatura, a pintura, a escultura, o teatro, a dança, etc. tornam-se a base para o desenvolvimento da capacidade de percepção e reflexão das crianças. A utilização do Teatro, como recurso pedagógico, tem sido e é bastante utilizado pelos docentes, dentro e fora da sala de aula, principalmente na Educação Infantil, e a elaboração de cada atividade proposta, a fim de produzir conhecimentos com o autoconhecimento através do Teatro, no cotidiano escolar aluno e do professor. Sabe-se que os jogos teatrais com objetivos didáticos são um grande aliado para o desenvolvimento, afetivo, cognitivo e psicossocial da criança.

Resumo Inglês:

This article focuses on the practice of dramatization, its main functions and its applicability in the environment school, and the use of this method is an important teaching tool. The purpose of the article is to analyze the importance of theater in the formation and development of children, treating them as a being who thinks, feels and acts, whether in the pedagogical or artistic aspect, watched or staged, the Theater helps children in their cultural development and individual training. The school is a space knowledge and learning, so art - music, literature, painting, sculpture, theater - becomes the basis of the child's perceptual development. This topic aims to analyze the importance of hypothesis and drama for the formation and development of children, and treat them as existence of thought, imagination, interpretation, feeling and behavior. Whether in teaching or in art, it can be watched or acted out through faith or drama to make children to believe in their own culture, development and personal growth. The school is a space for knowledge, learning and art: music, literature, painting, sculpture, theater, dance, etc. become the basis for the development of the capacity of perception and reflection of children. The use of Theater as a pedagogical resource has been and is quite used by teachers, inside and outside the classroom, mainly in Early Childhood Education, and the elaboration of each proposed activity, in order to produce knowledge with self-knowledge through the Theater, in the daily school student and teacher. It is known that theatrical games with didactic objectives are a great ally for the development, affective, cognitive and psychosocial of child.

Resumo Espanhol:

Este artículo se centra en la práctica de la dramatización, sus principales funciones y su aplicabilidad en el medio. escuela, y el uso de este método es una importante herramienta de enseñanza. El propósito del artículo es analizar la importancia del teatro en la formación y desarrollo de los niños, tratándolos como un ser que piensa, siente y actúa, ya sea en el aspecto pedagógico o artístico, contemplado o escenificado, el El teatro ayuda a los niños en su desarrollo cultural y formación individual. La escuela es un espacio. conocimiento y aprendizaje, por lo que el arte -música, literatura, pintura, escultura, teatro- se convierte en la base del desarrollo perceptivo del niño. Este tema tiene como objetivo analizar la importancia de la hipótesis y el drama para la formación y desarrollo de los niños, y tratarlos como existencia de pensamiento, imaginación, interpretación, sentimiento y comportamiento. Ya sea en la enseñanza o en el arte, puede observarse o actuarse a través de la fe o el teatro para hacer niños a creer en su propia cultura, desarrollo y crecimiento personal. Escuela es un espacio para el conocimiento, el aprendizaje y el arte: música, literatura, pintura, escultura, teatro, danza, etc convertirse en la base para el desarrollo de la capacidad de percepción y reflexión de los niños. El uso del Teatro como recurso pedagógico ha sido y es bastante utilizados por el profesorado, dentro y fuera del aula, principalmente en Educación Infantil, y el elaboración de cada actividad propuesta, con el fin de producir conocimiento con autoconocimiento a través del Teatro, en el día a día de la escuela alumno y maestro. Es sabido que los juegos teatrales con Los objetivos didácticos son un gran aliado para el desarrollo, afectivo, cognitivo y psicosocial. de niño

Resumo Francês:

Cet article se concentre sur la pratique de la dramatisation, ses principales fonctions et son applicabilité dans l'environnement l'école, et l'utilisation de cette méthode est un outil pédagogique important. Le but de l'article est d'analyser l'importance du théâtre dans la formation et le développement des enfants, en les traitant comme un être qui pense, sent et agit, que ce soit dans l'aspect pédagogique ou artistique, regardé ou mis en scène, le Le théâtre aide les enfants dans leur développement culturel et leur formation individuelle. L'école est un espace connaissance et apprentissage, donc l'art - musique, littérature, peinture, sculpture, théâtre - devient la base du développement perceptif de l'enfant. Ce sujet vise à analyser l'importance de l'hypothèse et du théâtre pour la formation et le développement des enfants, et traitez-les comme l'existence de la pensée, de l'imagination, de l'interprétation, du sentiment et du comportement. Que ce soit dans l'enseignement ou dans l'art, il peut être observé ou mis en scène à travers la foi ou le théâtre pour faire enfants à croire en leur propre culture, leur développement et leur croissance personnelle. L'école est un espace de connaissance, d'apprentissage et d'art : musique, littérature, peinture, sculpture, théâtre, danse, etc. devenir la base du développement de la capacité de perception et la réflexion des enfants. L'utilisation du théâtre comme ressource pédagogique a été et est encore assez utilisé par les enseignants, à l'intérieur et à l'extérieur de la salle de classe, principalement dans l'éducation de la petite enfance, et le élaboration de chaque activité proposée, afin de produire des connaissances avec la connaissance de soi à travers le Théâtre, dans le quotidien de l'écolier et de l'enseignant. On sait que les jeux théâtraux avec les objectifs didactiques sont un grand allié pour le développement, affectif, cognitif et psychosocial d'enfant.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel konzentriert sich auf die Praxis der Dramatisierung, ihre Hauptfunktionen und ihre Anwendbarkeit in der Umwelt Schule, und die Verwendung dieser Methode ist ein wichtiges Lehrmittel. Der Zweck des Artikels ist es, die Bedeutung des Theaters für die Bildung und Entwicklung von Kindern zu analysieren und sie so zu behandeln ein Wesen, das denkt, fühlt und handelt, sei es in pädagogischer oder künstlerischer Hinsicht, beobachtet oder inszeniert, das Theater hilft Kindern in ihrer kulturellen Entwicklung und individuellen Ausbildung. Die Schule ist ein Raum Wissen und Lernen, also Kunst - Musik, Literatur, Malerei, Bildhauerei, Theater - wird zur Grundlage der kindlichen Wahrnehmungsentwicklung. Dieses Thema zielt darauf ab analysieren die Bedeutung von Hypothese und Drama für die Bildung und Entwicklung von Kindern und behandle sie als Existenz von Gedanken, Vorstellungen, Interpretationen, Gefühlen und Verhaltensweisen. Ob im Unterricht oder in der Kunst, es kann beobachtet oder durch Glauben oder Theater gespielt werden Kindern, an ihre eigene Kultur, Entwicklung und persönliches Wachstum zu glauben. Die Schule ist ein Raum für Wissen, Lernen und Kunst: Musik, Literatur, Malerei, Skulptur, Theater, Tanz usw. werden zur Grundlage für die Entwicklung der Wahrnehmungsfähigkeit und Reflexion der Kinder. Die Nutzung des Theaters als pädagogische Ressource war und ist recht Wird von Lehrern innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers verwendet, hauptsächlich in der frühkindlichen Bildung und der Ausarbeitung jeder vorgeschlagenen Aktivität, um Wissen mit Selbsterkenntnis zu produzieren durch das Theater, in der täglichen Schule Schüler und Lehrer. Es ist bekannt, dass Theaterspiele mit didaktische Ziele sind ein großer Verbündeter für die Entwicklung, affektive, kognitive und psychosoziale des Kindes.

Resumo Italiano

Questo articolo si concentra sulla pratica della drammatizzazione, le sue principali funzioni e la sua applicabilità nell'ambiente scuola, e l'uso di questo metodo è un importante strumento didattico. Lo scopo dell'articolo è analizzare l'importanza del teatro nella formazione e nello sviluppo dei bambini, trattandoli come un essere che pensa, sente e agisce, sia sotto l'aspetto pedagogico che artistico, guardato o messo in scena, il Il teatro aiuta i bambini nel loro sviluppo culturale e nella formazione individuale. La scuola è uno spazio conoscenza e apprendimento, quindi arte - musica, letteratura, pittura, scultura, teatro - diventa la base dello sviluppo percettivo del bambino. Questo argomento mira a analizzare l'importanza dell'ipotesi e del dramma per la formazione e lo sviluppo dei bambini, e trattarli come esistenza di pensiero, immaginazione, interpretazione, sentimento e comportamento. Sia nell'insegnamento che nell'arte, può essere osservato o recitato attraverso la fede o il dramma da realizzare i bambini a credere nella propria cultura, nello sviluppo e nella crescita personale. La scuola è uno spazio di conoscenza, apprendimento e arte: musica, letteratura, pittura, scultura, teatro, danza, ecc. diventare la base per lo sviluppo della capacità di percezione e la riflessione dei bambini. L'uso del teatro come risorsa pedagogica è stato ed è abbastanza utilizzato dagli insegnanti, all'interno e all'esterno della classe, principalmente nell'educazione della prima infanzia, e il elaborazione di ogni attività proposta, al fine di produrre conoscenza con conoscenza di sé attraverso il Teatro, nella scuola quotidiana studente e insegnante. È noto che i giochi teatrali con gli obiettivi didattici sono un grande alleato per lo sviluppo, affettivo, cognitivo e psicosociale di bambino.