Este artigo tem como objetivo analisar em que medida o modelo de formação adotado pelo SENAC em Divinópolis – MG favorece o desenvolvimento das competências profissionais exigidas ao Técnico em Logística. Na sustentação teórica discorre-se sobre competências e educação profissional. Para a coleta de dados envolveu-se documentos institucionais e roteiro de entrevistas semiestruturadas com 32 sujeitos de pesquisa, composto por 22 egressos e 10 gestores responsáveis por processos de contratação nas empresas. Para a análise dos dados utilizou-se estatística descritiva e análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que a metodologia adotada favorece o desenvolvimento de competências profissionais. Observa-se que o Projeto Pedagógico do Curso contempla competências demandadas pelas empresas, associadas à armazenagem, estocagem e manuseio de produtos, mas também com oportunidades de potencialização para as competências associadas a inventários e processos de exportação de produtos. Os resultados sinalizam um alinhamento do eixo formativo do curso à realidade das empresas. Observou-se ainda que embora a instituição tenha desenvolvido competências mais gerenciais, as empresas ainda têm demandado competências mais técnicas, inerentes ao perfil de executores. Ressalta-se uma oportunidade para que a instituição oriente estas empresas quanto às novas competências em função das mutações do mundo do trabalho.
This article aims to analyze the extent to which the training model adopted by SENAC in Divinópolis - MG favors the development of the required professional competences of the Logistics Technician. Theoretical support discusses competences and professional education. Data collection involved institutional documents and semi-structured interviews with 32 research subjects, 22 graduates and 10 managers responsible for hiring processes in companies. For data analysis it was used descriptive statistics and content analysis. The results indicate that the adopted methodology favors to the development of professional competences. It was observed that the Pedagogical Project of the Course includes competences demanded by companies, related to product storage, storage and handling of products, but also with opportunities for enhancing the competences associated with inventories and product export processes. The results indicate an alignment of the training axis of the course with the reality of the companies. It was also observed that although the institution has developed more managerial competences, companies in the Logistics area have still demanded more technical competences, inherent to the profile of executors. An opportunity is highlighted for the institution to guide these companies in terms of new competences due to changes in the world of work.
