Este estudo analisa e verifica o potencial pedagógico de um curso MOOC para o ensino de Educação Financeira aos alunos do Ensino Fundamental. Para tanto, este trabalho buscou situar sobre a Educação a Distância e a Educação Financeira no Brasil para, assim, realizar uma análise do potencial pedagógico de um curso MOOC como ferramenta para o ensino de qualidade, gratuito e capaz de romper as barreiras geográficas. O curso foi desenvolvido na plataforma Moodle, disponibilizado pela Reitoria do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, para acesso dos alunos do Ensino Fundamental de todo o Brasil. Os resultados obtidos forneceram indicadores positivos quanto ao número de concluintes, uma vez que o índice superou os números médios deste tipo de modalidade de ensino. Além disso, apesar da modalidade MOOC ser recente na Educação a Distância, observou-se uma boa aceitação por parte dos alunos, que demonstraram interesse em realizar novos cursos com o uso deste recurso.
Este estudio analiza y verifica el potencial pedagógico de un curso MOOC para la enseñanza de Educación Financiera a los alumnos de la Enseñanza Primaria. Para tanto, este trabajo buscó situar sobre la Educación a Distancia y la Educación Financiera en Brasil para así realizar un análisis del potencial pedagógico de un curso MOOC como herramienta para la enseñanza de calidad, gratuita y capaz de romper las barreras geográficas. El curso fue desarrollado en la plataforma Moodle, disponibilizado por la Rectoría del Instituto Federal de Rio Grande do Sul, para acceso de los alumnos de la enseñanza primaria de todo Brasil. Los resultados obtenidos proporcionaron indicadores positivos en cuanto al número de concluyentes, ya que el índice superó los números medios de este tipo de modalidad de enseñanza. Además, a pesar de la modalidad MOOC ser reciente en la Educación a Distancia, se observó una buena aceptación por parte de los alumnos, que demostraron interés en realizar nuevos cursos con el uso de este recurso.
