Nos tempos atuais pode-se observar que a relação Homem x Trânsito não está na mais perfeita
harmonia, devido ao fato do homem não possuir em sua infância uma base estrutural com suporte à s
ferramentas computacionais para apoio na área de psicologia, no tocante à educação de crianças
para o trânsito. Com esta problemática observa-se que é necessário o desenvolvimento de uma
aplicação utilizando recursos tecnológicos para área educacional do trânsito direcionado às crianças.
A complexidade da aplicação deve atender aos princÃpios abordados pela Teoria do Desenvolvimento
cognitivo de Piaget, uma vez que trata dos aspectos cognitivos, que auxilia na capacidade de
manipular os componentes de um computador.
Nowadays can be observed that the relation of Man x Traffic is not in perfect harmony, due to the fact
the man does not possess in its childhood a structural support to computational tools to help in a
psychology area for to education children to traffic. With this problematic it is necessary to develop an
application using technological resources for the educational area of traffic directed to children. The
complexity of application must attend the principles addressed by cognitive development theory of
Piaget, since it deals with cognitive aspects, helping in ability to manipulate the components of a
computer.
