Resumo Português:
Os estudos sobre a educação e desenvolvimento infantil são uma constante, pois o campo investigação do desenvolvimento humano também o são. Este instrumento tem a pretensão de ariscar-se acerca de um problema social que impacta diretamente na vida das pessoas, que é a falta de moradia. Ademais, considerações podem ser tecidas por conta da influência da falta da anterior em crianças e seus familiares, assim como, no progresso de desenvolvimento educacional, especificamente na educação infantil. Sendo assim, o objetivo do presente instrumento é ampliar as reflexões acerca da influência da falta de moradia e possíveis impactos no que tange o desenvolvimento infantil na educação. A escola como local privilegiado no desenvolvimento humano é capaz de fornecer subsídios para tecer estratégias de aprendizado que sejam bem aproveitadas, porém, a escola não é capaz de subsidiar melhoras sobre os aspectos negativos em sua totalidade, são necessárias políticas públicas que atendam as necessidades tanto das crianças, quanto de seus familiares.
Resumo Inglês:
Studies on child education and development are a constant, as the field of investigation of human development is also a constant. This instrument is intended to take a risk
about a social problem that directly impacts people's lives, which is homelessness.
In addition, considerations can be made on account of the influence of the lack of the former in children
and their families, as well as in the progress of educational development, specifically in
child education. Therefore, the objective of this instrument is to expand the reflections on the
influence of homelessness and possible impacts on child development in education. The school as a privileged place in human development is able to provide subsidies
to weave learning strategies that are put to good use, however, the school is not able to
to subsidize improvements on the negative aspects in their entirety, policies are needed
public services that meet the needs of both children and their families.
Resumo Espanhol:
Los estudios sobre educación y desarrollo infantil son una constante, como también lo es el campo de investigación del desarrollo humano. Este instrumento está destinado a asumir un riesgo
sobre un problema social que impacta directamente en la vida de las personas, que es el sinhogarismo.
Además, se pueden hacer consideraciones a cuenta de la influencia de la falta de los primeros en los niños.
y sus familias, así como en el progreso del desarrollo educativo, específicamente en
educación Infantil. Por tanto, el objetivo de este instrumento es ampliar las reflexiones sobre la
influencia de la falta de vivienda y posibles impactos en el desarrollo infantil en la educación. La escuela como lugar privilegiado en el desarrollo humano es capaz de brindar subsidios
tejer estrategias de aprendizaje que sean aprovechadas, sin embargo, la escuela no es capaz de
para subsidiar mejoras en los aspectos negativos en su totalidad, se necesitan políticas
servicios públicos que satisfagan las necesidades tanto de los niños como de sus familias.
Resumo Francês:
Les études sur l'éducation et le développement de l'enfant sont une constante, comme le champ d'investigation du développement humain est également une constante. Cet instrument est destiné à prendre un risque
d'un problème social qui a un impact direct sur la vie des gens, c'est-à-dire l'itinérance.
En outre, des considérations peuvent être faites en raison de l'influence du manque de la première chez les enfants
et leurs familles, ainsi que dans le progrès du développement de l'éducation, en particulier dans
l'éducation des enfants. Par conséquent, l'objectif de cet instrument est d'élargir les réflexions sur la
l'influence de l'itinérance et les impacts possibles sur le développement de l'enfant dans l'éducation. L'école en tant que lieu privilégié du développement humain est en mesure de fournir des subventions
pour tisser des stratégies d'apprentissage qui sont mises à profit, cependant, l'école n'est pas en mesure de
pour subventionner des améliorations sur les aspects négatifs dans leur intégralité, des politiques sont nécessaires
des services publics qui répondent aux besoins des enfants et de leurs familles.
Resumo Alemão:
Studien zur kindlichen Bildung und Entwicklung sind eine Konstante, wie auch das Untersuchungsfeld der menschlichen Entwicklung eine Konstante ist. Dieses Instrument soll ein Risiko eingehen
über ein soziales Problem, das sich direkt auf das Leben der Menschen auswirkt, nämlich Obdachlosigkeit.
Darüber hinaus können Überlegungen hinsichtlich des Einflusses des Fehlens ersterer bei Kindern angestellt werden
und ihre Familien sowie in den Fortschritt der Bildungsentwicklung, insbesondere in
Kindererziehung. Ziel dieses Instruments ist es daher, die Reflexionen über die
Einfluss von Obdachlosigkeit und mögliche Auswirkungen auf die kindliche Entwicklung in der Bildung. Die Schule als privilegierter Ort der menschlichen Entwicklung ist in der Lage, Zuschüsse zu gewähren
Um nutzbringende Lernstrategien zu weben, ist die Schule jedoch nicht in der Lage
Um Verbesserungen der negativen Aspekte in ihrer Gesamtheit zu subventionieren, sind politische Maßnahmen erforderlich
öffentliche Dienstleistungen, die den Bedürfnissen von Kindern und ihren Familien gerecht werden.
Resumo Italiano
Gli studi sull'educazione e lo sviluppo del bambino sono una costante, così come il campo di indagine sullo sviluppo umano è una costante. Questo strumento è destinato a correre un rischio
su un problema sociale che ha un impatto diretto sulla vita delle persone, che è il senzatetto.
Inoltre, si possono fare considerazioni sull'influenza della mancanza del primo nei bambini
e le loro famiglie, nonché nel progresso dello sviluppo educativo, in particolare in
educazione dei bambini. Pertanto, l'obiettivo di questo strumento è di ampliare le riflessioni sul
influenza dei senzatetto e possibili impatti sullo sviluppo del bambino nell'istruzione. La scuola come luogo privilegiato nello sviluppo umano è in grado di fornire sussidi
per tessere strategie di apprendimento che siano messe a frutto, tuttavia, la scuola non è in grado di farlo
per sovvenzionare i miglioramenti sugli aspetti negativi nella loro interezza, sono necessarie politiche
servizi pubblici che soddisfano i bisogni dei bambini e delle loro famiglie.
