DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL E A APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Revista 2020(janeiro)
DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL E A APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Autor Correspondente: LÍVIA PONTES SILVA | [email protected]
Palavras-chave: Palavras-chave: Educação. Neuropsicopedagogia. Educação Socioemocional.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A educação socioemocional tornou-se parte importante do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis da educação básica. Baseia-se em estudos da Psicologia para tratar de competências necessárias para que a educação torne-se de fato integral e cumpra os preceitos descritos nas diversas legislações e políticas públicas, da formação do cidadão como sujeito ativo de direitos e deveres. Na era da individualidade, onde prevalecem as comunicações virtuais, a educação básica – notadamente a educação infantil e o primeiro ciclo do ensino fundamental – não pode se abstrair de fazer constar em seus conteúdos inter e transdisciplinares o ensino de competências que permitam às crianças e adolescentes tornarem-se adultos capazes de adquirir mais do que as habilidades de leitura, escrita e operações matemáticas.
Resumo Inglês:
Socio-emotional education has become an important part of the teaching process and
learning at all levels of basic education. It is based on studies of Psychology
to deal with the necessary competences for education to become in fact integral and
comply with the precepts described in the various laws and public policies, from the formation of the
citizen as an active subject of rights and duties. In the age of individuality, where
virtual communications prevail, basic education - notably education
childcare and the first cycle of elementary school - cannot refrain from mentioning in
their inter and transdisciplinary contents the teaching of competences that allow the
children and adolescents to become adults capable of acquiring more than the
reading, writing and mathematical operations skills.
Resumo Espanhol:
La educación socioemocional se ha convertido en una parte importante del proceso de enseñanza y
aprendizaje en todos los niveles de la educación básica. Se basa en estudios de Psicología.
ocuparse de las competencias necesarias para que la educación sea de hecho integral y
cumplir con los preceptos descritos en las diversas leyes y políticas públicas, desde la formación del
ciudadano como sujeto activo de derechos y deberes. En la era de la individualidad, donde
prevalecen las comunicaciones virtuales, la educación básica, en particular la educación
puericultura y el primer ciclo de la escuela primaria- no puede dejar de mencionar en
sus contenidos inter y transdisciplinarios la enseñanza de competencias que permitan la
niños y adolescentes a convertirse en adultos capaces de adquirir más de lo
Habilidades de lectura, escritura y operaciones matemáticas.
Resumo Francês:
L'éducation socio-émotionnelle est devenue une partie importante du processus d'enseignement et
l'apprentissage à tous les niveaux de l'éducation de base. Il est basé sur des études de psychologie
traiter des compétences nécessaires pour que l'éducation devienne de fait intégrale et
se conformer aux préceptes décrits dans les différentes lois et politiques publiques, depuis la formation du
citoyen comme sujet actif de droits et de devoirs. A l'ère de l'individualité, où
les communications virtuelles prévalent, l'éducation de base - notamment l'éducation
garde d'enfants et le premier cycle du primaire - ne peut s'empêcher de mentionner dans
leurs contenus inter et transdisciplinaires l'enseignement des compétences qui permettent
enfants et adolescents à devenir des adultes capables d'acquérir plus que
compétences en lecture, en écriture et en opérations mathématiques.
Resumo Alemão:
Sozio-emotionale Bildung ist zu einem wichtigen Bestandteil des Unterrichtsprozesses geworden
Lernen auf allen Ebenen der Grundbildung. Es basiert auf einem Studium der Psychologie
sich mit den notwendigen Kompetenzen auseinanderzusetzen, damit Bildung tatsächlich integral wird und
Einhaltung der Vorschriften, die in den verschiedenen Gesetzen und öffentlichen Richtlinien beschrieben sind, von der Bildung des
Bürger als aktives Subjekt von Rechten und Pflichten. Im Zeitalter der Individualität, wo
virtuelle Kommunikation überwiegt, Grundbildung - insbesondere Bildung
Kinderbetreuung und die erste Stufe der Grundschule - nicht umhin zu erwähnen
ihre inter- und transdisziplinären Inhalte die Vermittlung von Kompetenzen, die die
Kinder und Jugendliche zu Erwachsenen werden, die in der Lage sind, mehr als das zu erwerben
Lesen, Schreiben und mathematische Operationen Fähigkeiten.
Resumo Italiano
L'educazione socio-emotiva è diventata una parte importante del processo di insegnamento e
apprendimento a tutti i livelli dell'istruzione di base. Si basa su studi di psicologia
occuparsi delle competenze necessarie affinché l'educazione diventi di fatto integrale e
rispettare i precetti descritti nelle varie leggi e politiche pubbliche, dalla formazione del
cittadino come soggetto attivo di diritti e doveri. Nell'era dell'individualità, dove
prevalgono le comunicazioni virtuali, l'istruzione di base, in particolare l'istruzione
l'infanzia e il primo ciclo della scuola elementare - non può esimersi dal menzionare in
i loro contenuti inter e transdisciplinari l'insegnamento di competenze che consentono il
bambini e adolescenti per diventare adulti capaci di acquisire più del
capacità di lettura, scrittura e operazioni matematiche.
