DESIGN DE ESTUDOS DE CASO HISTÓRICOS PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Revista de Estudos em Educação e Diversidade
DESIGN DE ESTUDOS DE CASO HISTÓRICOS PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Autor Correspondente: Jucimara de Jesus Santos dos Santos | [email protected]
Palavras-chave: Estudos de Caso Históricos. Relações Étnico-Raciais. Ensino de Química.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste trabalho temos como objetivo apresentar a proposta de design de estudos de caso históricos para as Relações Étnico-Raciais para o Ensino de Química, com foco específico nas questões raciais negras, como possibilidade de modificação dos problemas apresentados nesse tipo de material didático frente ao racismo e a realidade das/dos estudantes. Para tanto, nos pautamos em trabalhos sobre as temáticas citadas e apresentamos as etapas de elaboração de um estudo de caso destinado à Educação de Jovens e Adultos, sobre o contexto histórico da pandemia do novo coronavírus e as dificuldades enfrentadas pela população negra. Além disso, elaboramos uma proposta de aplicação que pode ser utilizada por professores, a partir das adequações necessárias perante a sua prática. Destacamos a potencialidade de modificação de metodologias já conhecidas para inserção de temas de discussão imprescindíveis em aulas de química em todos os níveis de ensino.
Resumo Inglês:
In this paper, we aim to present the proposal of designing historical case studies for Ethnic-Racial Relations for the Chemistry Education, with a specific focus on black racial issues, as a possibility of modifying the problems presented in this type of didactic material in the face of racism and the reality of students. To this end, we produced based on works on the themes and present the stages of elaboration of a case study destined to Youth and Adult Education on the historic context of the pandemic and the difficulties faced by the black population. In addition, we developed an application proposal that can beRevista de Estudos em Educação eDiversidade. v. 3, n. 7, p. 1-24, jan./mar. 2022.Disponível em: http://periodicos2.uesb.br/index.php/reedISSN: 2675-68892used by teachers, based on the necessary adjustments to their practice. We highlight the potential for modifying already recognized methodologies for the insertion of essential discussion topics in chemistry classes at all levels of education.
Resumo Espanhol:
En este trabajo, pretendemos presentar la propuesta de diseñar estudios de casos históricos de Relaciones Étnico-Raciales para la Enseñanza de la Química, con un enfoque específico en cuestiones raciales negras, como posibilidad de modificar los problemas presentados en este tipo de material didáctico frente al racismo y la realidad de los estudiantes. Para ello, nos guiamos por trabajos sobre los temas y presentamos las etapas de elaboración de un estudio de caso destinado a la Educación de Jóvenes y Adultos sobre el contexto histórico de la pandemia y las dificultades que enfrenta la población negra. Además, desarrollamos una propuesta de aplicación que puede ser utilizada por los docentes, a partir de las adecuaciones necesarias a su práctica. Destacamos el potencial para modificar metodologías ya conocidas para la inserción de temas de discusión esenciales en las clases de química en todos los niveles educativos.
