Abordam-se as desigualdades educacionais, examinando a distribuição dos sujeitos no interior
da Universidade Federal do PiauÃ, a partir da identificação dos cursos que atraem os
possuidores de maior e menor volume de capital econômico e cultural. Objetiva-se
compreender o acesso ao ensino superior público, a partir da conexão, feita por Bourdieu
(1992), entre propriedades e êxito escolar. É pesquisa quantitativa, com dados do questionário
aplicado na inscrição do exame seletivo de ingresso, a partir do qual se calculou o capital
econômico e cultural. Constatou-se que as posses operam diferentemente entre os cursos: uns
são mais seletivos do que outros, com maiores e menores diferenças, mas, todos, espaços
sociais hierarquizados, desiguais. Conclui-se que as propriedades econômicas e culturais
influenciam os resultados da seleção, o tipo de curso e definem posições na Universidade.
This work seeks to discover educational inequalities by examining the distribution of subjects
in the Federal University of Piaui. The work identifies to what degree certain courses attract
individuals who possess either high or low volumes of economic and cultural capital. It seeks
to understand the access to higher education pursuant to the viewpoint(s) expressed by
Bourdieu (1992), between properties and academic achievement. This is a quantitative study
which used economic and cultural capital data calculated from enrollment exam
questionnaires filled out by prospective students. It was found that the possession of capital
operates differently between courses; some are more selective than others, but they are all
hierarchical and unequal social spaces. The research concluded that the economic and cultural
properties influence the results of selecting the type of course and define positions at the
University.
