O conteúdo de evolução é de suma importância para o ensino de Ciências, já nos anos
iniciais. O artigo apresenta o emprego de metodologias alternativas que promovam a popularização
e difusão da Ciência sobre evolução já desde os anos iniciais e que permitam aos alunos reflexão
sobre os episódios históricos e conduta cientÃfica que levaram um pesquisador à s suas constatações.
Visando atender estes objetivos, foi criada uma metodologia lúdica, que simulou o que ocorreu
na viagem de Darwin e possibilitou aos alunos de anos iniciais compreenderem como o cientista
chegou às suas conclusões, demonstrando o caminho que o pesquisador transcorre para desenvolver
a Ciência. Para tanto, criou-se um ambiente lúdico onde foi simulada a viagem percorrida pelo
naturalista britânico Charles Darwin a bordo do navio Beagle. Durante o trajeto a ser percorrido,
foram desenvolvidos ilhas temáticas e foram feitas anotações e desenhos pelos alunos. Os alunos
participaram ativamente. Questionavam sobre cada uma das ilhas que passavam e desenhavam tudo
que observavam. A análise de diários de bordo preenchidos no decorrer da atividade e os desenhos
e textos construÃdos um mês após a realização da atividade, mostraram que as crianças perceberam
a importância de Charles Darwin, como grande contribuinte da Ciência.
