Nesse trabalho descrevemos o surgimento da EJA, sua trajetória política, social e educacional, entendendo que a educação escolar é imprescindível para a vida do ser humano, mesmo sabendo que historicamente era privilégio apenas para a classe média e alta. Este trabalho teve como objetivo ampliar a discussão referente à importância da EJA para a promoção da igualdade social. Este estudo teve como fundamentação teórica autores como Haddad e Di Pierro (2000), Soares (1996), Paiva (1983), Freire (1989) e Mello (2015) entre outros que por meio das discussões colaboraram para a escrita deste trabalho. Caracterizou-se como uma pesquisa exploratória, sendo a mesma de cunho qualitativo, utilizando-se da análise bibliográfica e de fontes documentais e orais, na medida em que processos e documentos afins foram analisados. Evidenciou-se diante dos resultados o importante papel dos professores como mediadores no processo de aprendizagem e motivação dos alunos para a continuação dos estudos.
In this work, we describe the emergence of EJA, its political, social and educational trajectory, understanding that school education is essential for human life, even though it was historically a privilege only for the middle and upper class. This work aimed to expand the discussion regarding the importance of EJA for the promotion of social equality. This study had as theoretical basis authors like Haddad and Di Pierro (2000), Soares (1996), Paiva (1983), Freire (1989) and Mello (2015) among others who, through discussions, collaborated to write this work. It was characterized as an exploratory research, being the same of qualitative nature, using bibliographic analysis and documentary and oral sources, insofar as related processes and documents were analyzed. In view of the results, the important role of teachers as mediators in the learning process and motivation of students for the continuation of studies was evidenced.
En este trabajo describimos el surgimiento de EJA, su trayectoria política, social y educativa, entendiendo que la educación escolar es fundamental para la vida humana, aunque históricamente fue un privilegio solo para la clase media y alta. Este trabajo tuvo como objetivo ampliar la discusión sobre la importancia de EJA para la promoción de la igualdad social. Este estudio tuvo como base teórica a autores como Haddad y Di Pierro (2000), Soares (1996), Paiva (1983), Freire (1989) y Mello (2015) entre otros que, a través de discusiones, colaboraron para escribir este trabajo. Se caracterizó como una investigación exploratoria, siendo la misma de carácter cualitativo, utilizando análisis bibliográfico y fuentes documentales y orales, en la medida en que se analizaron procesos y documentos relacionados. A la vista de los resultados, se evidenció el importante papel de los docentes como mediadores en el proceso de aprendizaje y la motivación de los estudiantes para la continuación de los estúdios.
