DETERMINANTES DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA DE ESTUDANTES DOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E SECRETARIADO EXECUTIVO BILÍNGUE DO CAMPUS IV DA UFPB
REVISTA CONHECIMENTO CONTÁBIL
DETERMINANTES DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA DE ESTUDANTES DOS CURSOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS E SECRETARIADO EXECUTIVO BILÍNGUE DO CAMPUS IV DA UFPB
Autor Correspondente: Gilberto Magalhães da Silva Filho | [email protected]
Palavras-chave: Educação financeira. Alfabetização financeira. Finanças pessoais. Área temática: Educação Contábil e Finanças.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo teve como objetivo verificar o nível de educação financeira de estudantes dos cursos de Ciências Contábeis e Secretariado Executivo Bilíngue do Campus IV da Universidade Federal da Paraíba e seus determinantes. Utilizou-se o método de pesquisa descritivo, com procedimentos bibliográficos e levantamento de dados. A coleta de dados se deu por meio da aplicação de um questionário, com questões abertas e fechadas. A amostra da pesquisa compreendeu 303 alunos, sendo 181 de Ciências Contábeis e 122 de Secretariado Executivo Bilíngue. Os resultados demostraram que o nível de educação financeira dos estudantes de Ciências Contábeis e Secretariado Executivo Bilíngue foi muito baixo, apenas 24% do total de estudantes pesquisados acertaram as três questões que medem o nível de educação financeira. Em contraste com esse nível de educação financeira muito baixo, os estudantes se autoavaliam com um bom conhecimento financeiro, dando uma nota 4,37, considerada boa, em uma escala de 1 a 7, em que 1, 2 e 3 é ruim, 4, 5 e 6 é bom e 7 é ótimo, para seu próprio conhecimento. As variáveis consideradas como determinantes para o nível de educação financeira dos estudantes encontradas foram: curso, gênero, idade, nível de escolaridade do pai e período do curso. Os resultados encontrados sugerem uma maior atenção para a educação financeira no ensino superior.
Resumo Inglês:
The present article had as objective to verify the level of financial education of students of the courses of Accounting Sciences and Bilingual Executive Secretariat of Campus IV of the Federal University of Paraíba and its determinants. The descriptive research method was used, with bibliographic procedures and data collection. The data collection was done through the application of a questionnaire, with open and closed questions. The research sample comprised 303 students, of which 181 were from Accounting Sciences and 122 from the Bilingual Executive Secretariat. The results showed that the level of financial education of students in Accounting Sciences and the Bilingual Executive Secretariat was very low, only 24% of the total number of students surveyed answered the three questions that measure the level of financial education. In contrast to this very low level of financial education, students self-assess with good financial knowledge, giving a score of 4.37, considered good, on a scale of 1 to 7, where 1, 2, and 3 is poor, 4 , 5 and 6 is good and 7 is great, for your own knowledge. The variables considered as determinants for the level of financial education of the students found were: course, gender, age, father's level of education and period of the course. The results suggest greater attention to financial education in higher education.
