Dez anos da Revista Multiface e o Incentivo à Pesquisa na Graduação
CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO EM REVISTA
Dez anos da Revista Multiface e o Incentivo à Pesquisa na Graduação
Autor Correspondente: J. G. Costa | [email protected]
Palavras-chave: Periódico discente. Pesquisa. Publicação.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A Revista Multiface Online é um periódico organizado por alunos de graduação da UFMG e que publica exclusivamente trabalhos produzidos por graduandos, nas áreas de Economia, Administração e Relações Econômicas Internacionais. Contando com 10 anos de existência e sendo uma revista disponibilizada no formato digital, a Multiface tem recebido trabalhos de alunos das mais diversas universidades do país. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo apresentar o periódico e as características particulares que o tornam um espaço de incentivo à pesquisa na graduação. Entre estes está o processo de avaliação, que busca sempre produzir pareceres construtivos, a fim de contribuir para a formação de novos pesquisadores desde a graduação. Além disso, a existência de uma revista editorada por alunos de graduação também possibilita a formação de membros de comitês editoriais desde a graduação.
Resumo Inglês:
Revista Multiface Online is a journal organized by undergraduate students of UFMG and publishes exclusively works produced by undergraduates in the areas of Economics, Administration and International Economic Relations. With 10 years of existence and being a magazine available in digital format, Multiface has received works from students of several universities of Brazil. In this regard, this paper aims to present the journal and the particular characteristics that make it an incentive space of research in undergraduate level. Among these is the evaluation process, which always seeks to produce constructive opinions, in order to contribute to the shaping of new researchers since undergraduate courses. In addition to that, the existence of a journal published by undergraduate students also allows the shaping of members of editorial committees since this level of education.
