O gerenciamento adequado de resÃduos sólidos em Instituições de Ensino Superior desempenha um papel
importante no controle dos efeitos no meio ambiente e na formação profissionais. Nesse contexto, o presente
estudo visa diagnosticar o gerenciamento de resÃduos sólidos de uma instituição de ensino federal de Natal-RN,
sob o ponto de vista de aspectos organizacionais e operacionais (composição gravimétrica, formas de
acondicionamento, de transporte e coleta internos e de armazenamento dos resÃduos, além de tratamento e de
destinação final e educação ambiental utilizados pela comunidade interna). Trata-se de uma pesquisa aplicada
que foi dividida em duas fases que constaram, primeiramente, de pesquisa bibliográfica, e do diagnostico do
gerenciamento dos resÃduos, incluindo avaliação dos setores geradores, das unidades componentes do
gerenciamento – acondicionadores, rotas internas, área de armazenamento e destinação final e entrevistas aos
responsáveis pela limpeza da escola e pelo laboratório de análises clÃnicas localizado na mesma. Pelos
resultados, observou-se uma significativa geração de resÃduos orgânicos (aproximadamente 43%) e 8% dos
resÃduos são recicláveis. Apesar de existir um programa de coleta seletiva na unidade, os materiais nem sempre
são destinados à reciclagem. E enfatizou, ainda, a importância do comprometimento da administração em dar
suporte ao projeto de compostagem da matéria orgânica e às atividades de educação ambiental da comunidade
interna.
The appropriated waste management within high education institutes plays an important role in controlling the
effects on the environment and in training of professional. According to this, this study aimed to diagnose the
waste management within federal education institute from Natal-RN, from operational and organizational
aspects. This is an applied research that has been divided into two phases - bibliographic research and waste
management diagnosis, including such as gravimetric composition, dustbin, transport, waste storage, final
disposal as well as environmental education actions used by the international community. Concerning the results,
it was observed that a huge amount of released organic waste (nearly 43%), and 8% of recyclable materials.
Although there waste a implemented segregation programme of waste, the material has not been destined for
recycling properly. To conclude, we can depict that the importance of commitment of manager to support the
project for organic waste composting and environmental education activities of the international community.
