A dialética na educação ambiental: elementos para pensar a prática docente
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
A dialética na educação ambiental: elementos para pensar a prática docente
Autor Correspondente: Raquel Biz Biral | [email protected]
Palavras-chave: Educação ambiental, práxis, políticas-públicas, environment education, praxis, public policies
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo resultou de pesquisa sobre a Educação Ambiental realizada em oito escolas, dos municípios de Santa Izabel do Oeste, Realeza, Capanema, Planalto, Pérola do Oeste, Pranchita, Bela Vista da Caroba e Ampére, pertencentes a região Sudoeste do Paraná, área de abrangência do Núcleo Regional de Educação de Francisco Beltrão. Trabalhamos com um diagnóstico da práxis da Educação Ambiental nas escolas. Os sujeitos participantes foram 228, destes, 186 são alunos de terceiro ano do Ensino Médio, uma turma por escola de cada município e 42 professores. Embasamos a pesquisa nos escritos de Gramsci sobre a escola, num propósito de entender a dinâmica da Educação Ambiental no que ela produz na relação com ela e com a sociedade.
Resumo Inglês:
Este artigo resultou de pesquisa sobre a Educação Ambiental realizada em oito escolas, dos municípios de Santa Izabel do Oeste, Realeza, Capanema, Planalto, Pérola do Oeste, Pranchita, Bela Vista da Caroba e Ampére, pertencentes a região Sudoeste do Paraná, área de abrangência do Núcleo Regional de Educação de Francisco Beltrão. Trabalhamos com um diagnóstico da práxis da Educação Ambiental nas escolas. Os sujeitos participantes foram 228, destes, 186 são alunos de terceiro ano do Ensino Médio, uma turma por escola de cada município e 42 professores. Embasamos a pesquisa nos escritos de Gramsci sobre a escola, num propósito de entender a dinâmica da Educação Ambiental no que ela produz na relação com ela e com a sociedade.
