Atualemente a tecnologia é uma realidade e torna as coisas mais fáceis, e integra o homem a sociedade que progride rumo ao desenvolvimento. A tecnologia é uma ferramenta importante no processo de ensino-aprendizagem, a escola precisa acompanhar e reformular o currículo de acordo com as necessidades educacionais, incluindo habilidades e competências para lidar com os entraves pedagógicos que por sinal, tem sido desafiador para professor e aluno. Os impactos causados pela evolução tecnológica e os meios de informação e comunicação é preocupante, e está cada vez mais exigente na questão da formação especifica. A crescente demanda de capacitação profissional impulsiona o docente a buscar novas formas de conhecimentos, e assim, esteja preparado para enfrentar os desafios diários da vida acadêmica, supõem uma quebra de paradigma, surgindo um “novo” conceito de ensino, mediado pelas tecnologias que visa contribuir na construção de metodologias inovadoras. A inovação tecnológica é uma das vantagens para motivar o aluno, e contribui no desenvolvimento da prática pedagógica e suas implicações no cotidiano da aula, desde que seja com objetivos pedagógicos. Este artigo tem como proposta, analisar os preceitos científicos da didática e sua contribuição para o desenvolvimento das atividades educativas, visando investigar os modos da realização do ensino mediado pelas tecnologias de modo a torná-la mais eficiente. A metodologia da pesquisa é de caráter bibliográfico, feita a partir de levantamento de referências teóricos já analisados, e publicado por meios escritos e eletrônicos, como livros, artigos científicos, e páginas de web sites.
Today, technology is a reality and makes things easier, and it integrates man and man into society that is progressing towards development. Technology is an important tool in the teaching - learning process, the school needs to follow and reformulate the curriculum according to educational needs, including skills and competencies to deal with the pedagogical obstacles, which by the way, has been challenging for teacher and student . The impacts caused by technological developments and the means of information and communication is a matter of concern, and is increasingly demanding on the issue of specific training. The increasing demand for professional training prompts the teacher to seek new forms of knowledge, and thus, is prepared to face the daily challenges of academic life, suppose a break in paradigm, arising a "new" concept of education, mediated by the technologies that aim Contribute to the construction of innovative methodologies. Technological innovation is one of the advantages to motivate the student, and contributes to the development of pedagogical practice and its implications in the daily life of the classroom, provided it is for pedagogical purposes. The purpose of this article is to analyze the scientific precepts of didactics and their contribution to the development of educational activities, aiming to investigate the ways in which technology - mediated teaching is accomplished in order to make it more efficient. The research methodology is a bibliographical one, based on a survey of theoretical references already analyzed, and published by written and electronic means, such as books, scientific articles, and web site pages.