O presente artigo tem por finalidade promover uma reflexão
acerca da Didática no ensino superior tratando, especificamente, dos seus
elementos constitutivos, relacionando-os com a prática pedagógica do
professor universitário. Esta é uma pesquisa bibliográfica com base em
leituras diversas, resumos e a experiência adquirida nas salas de aula da
universidade. Espera-se que este seja um referencial teórico para reflexão
das práticas docentes adotadas no cotidiano da universidade.
Palavras-chave: Didática. Ensino. Aprendizagem. Professor. Aluno.
This article aims at promoting a reflection on the curriculum in
Higher Education highlighting, specifically, its constituent elements, linking
them with the teaching practice of university professor. This is a literature
bibliographic research based on various readings, abstracts and the
experience in university classrooms. It is hoped that it will be a theoretical
framework for reflection of teaching practices adopted in everyday
university.
Keywords: Teaching. Learning. Professor. Student.
