A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO AMBIENTE ESCOLAR

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 7

Autores: FABIANA DA SILVA MORAES

Palavras-chave: Palavras-chave: Dificuldade de Aprendizagem; Educação; Psicopedagogia; Auto-Eficácia.

Resumo Português:

A dificuldade na aprendizagem é um assunto complexo de se tratar, uma vez que muitas vezes é atravessado por argumentos preconceituosos e sem fundamento. O ato de aprender é diferente para cada criança e, além disso, a forma como elas compreendem o que lhes é ensinado passa por divergências ao longo dos anos. Tal fato pode ser justificado pelo contexto no qual estão inseridas durante a trajetória escolar, a didática de cada professor que lhes educa e, especialmente, pelo modo como visualizam o papel da escola em suas vidas. Dito isso, esse artigo busca tratar sobre a dificuldade de aprendizagem que algumas crianças manifestam ao longo dos anos. Para isso, realizei uma pesquisa bibliográfica e utilizei fontes secundárias capazes de configurar um panorama sobre como são descritas as dificuldades que alguns alunos apresentam, e como o professor e a escola podem interferir e facilitar ou dificultar o processo de aprendizagem para estas crianças. Assim, neste artigo proponho abordar a dificuldade de aprendizagem e como ela é tratada dentro da escola, e como a própria percepção do estudante sobre quem ele é dentro daquele ambiente pode influenciar em seu aprendizado.

Resumo Inglês:

Difficulty in learning is a complex issue to deal with, since it is often
crossed by prejudiced and unfounded arguments. The act of learning is different
for each child and, moreover, the way they understand what is taught to them passes through
differences over the years. This fact can be justified by the context in which they are inserted.
during the school trajectory, the didactics of each teacher who educates them and, especially, for the
how they view the role of school in their lives. That said, this article seeks to address
the learning difficulties that some children manifest over the years. For that,
I carried out a bibliographical research and used secondary sources capable of configuring an overview of how the difficulties that some students present are described, and how the teacher and
school can interfere and facilitate or hinder the learning process for these children.
Thus, in this article I propose to address the learning disability and how it is treated within
of the school, and how the student's own perception of who he is within that environment
can influence your learning.

Resumo Espanhol:

La dificultad en el aprendizaje es un tema complejo de tratar, ya que muchas veces es
atravesado por argumentos prejuiciados e infundados. El acto de aprender es diferente.
para cada niño y, además, la forma en que entienden lo que se les enseña pasa por
diferencias a lo largo de los años. Este hecho puede justificarse por el contexto en el que se insertan.
durante la trayectoria escolar, la didáctica de cada docente que los forma y, en especial, por la
cómo ven el papel de la escuela en sus vidas. Dicho esto, este artículo busca abordar
las dificultades de aprendizaje que algunos niños manifiestan a lo largo de los años. Para eso,
Realicé una investigación bibliográfica y utilicé fuentes secundarias capaces de configurar un panorama de cómo se describen las dificultades que presentan algunos estudiantes, y cómo el docente y
la escuela puede interferir y facilitar o dificultar el proceso de aprendizaje de estos niños.
Así, en este artículo me propongo abordar la dificultad de aprendizaje y cómo se trata dentro de
de la escuela, y cómo la propia percepción del estudiante de quién es dentro de ese entorno
puede influir en su aprendizaje.

Resumo Francês:

La difficulté d'apprentissage est un problème complexe à traiter, car il est souvent
traversé par des arguments partiaux et infondés. L'acte d'apprendre est différent
pour chaque enfant et, de plus, la façon dont ils comprennent ce qui leur est enseigné passe par
différences au fil des ans. Ce fait peut être justifié par le contexte dans lequel ils sont insérés.
durant le parcours scolaire, la didactique de chaque enseignant qui les éduque et, surtout, pour les
comment ils perçoivent le rôle de l'école dans leur vie. Cela dit, cet article vise à répondre
les difficultés d'apprentissage que certains enfants manifestent au fil des ans. Pour ça,
J'ai effectué une recherche bibliographique et utilisé des sources secondaires capables de configurer une vue d'ensemble de la manière dont les difficultés que certains élèves présentent sont décrites, et comment l'enseignant et
l'école peut interférer et faciliter ou entraver le processus d'apprentissage de ces enfants.
Ainsi, dans cet article je propose d'aborder le trouble des apprentissages et la façon dont il est traité au sein
de l'école, et comment la perception qu'a l'élève de qui il est dans cet environnement
peuvent influencer votre apprentissage.

Resumo Alemão:

Lernschwierigkeiten sind ein komplexes Thema, mit dem man sich auseinandersetzen muss, da dies häufig der Fall ist
durchzogen von voreingenommenen und unbegründeten Argumenten. Der Lernprozess ist anders
für jedes Kind und darüber hinaus die Art und Weise, wie sie verstehen, was ihnen beigebracht wird
Unterschiede im Laufe der Jahre. Diese Tatsache kann durch den Kontext gerechtfertigt werden, in den sie eingefügt werden.
während der Schullaufbahn, die Didaktik jedes Lehrers, der sie erzieht, und insbesondere für die
wie sie die Rolle der Schule in ihrem Leben sehen. Das heißt, dieser Artikel versucht zu adressieren
die Lernschwierigkeiten, die manche Kinder im Laufe der Jahre zeigen. Dafür,
Ich habe eine bibliografische Recherche durchgeführt und Sekundärquellen verwendet, die in der Lage sind, einen Überblick darüber zu geben, wie die Schwierigkeiten einiger Schüler beschrieben werden und wie der Lehrer und
Schule kann den Lernprozess dieser Kinder stören und erleichtern oder behindern.
Daher schlage ich in diesem Artikel vor, die Lernbehinderung anzusprechen und wie sie behandelt wird
der Schule und wie die eigene Wahrnehmung des Schülers, wer er in dieser Umgebung ist
kann Ihr Lernen beeinflussen.

Resumo Italiano

La difficoltà di apprendimento è una questione complessa da affrontare, poiché lo è spesso
attraversato da argomentazioni prevenute e infondate. L'atto di apprendere è diverso
per ogni bambino e, inoltre, passa il modo in cui comprende ciò che gli viene insegnato
differenze negli anni. Questo fatto può essere giustificato dal contesto in cui sono inseriti.
durante il percorso scolastico, la didattica di ogni insegnante che lo educa e, soprattutto, per il
come vedono il ruolo della scuola nella loro vita. Detto questo, questo articolo cerca di affrontare
le difficoltà di apprendimento che alcuni bambini manifestano nel corso degli anni. Per quello,
Ho svolto una ricerca bibliografica e utilizzato fonti secondarie in grado di configurare una panoramica di come vengono descritte le difficoltà che presentano alcuni studenti, e di come il docente e
la scuola può interferire e facilitare o ostacolare il processo di apprendimento di questi bambini.
Pertanto, in questo articolo mi propongo di affrontare la disabilità dell'apprendimento e come viene trattata al suo interno
della scuola e come la percezione che lo studente ha di chi è all'interno di quell'ambiente
può influenzare il tuo apprendimento.