Este artigo tem como propósito refletir sobre os desafios das interveções da psicopedagogia durante o processo ensino aprendizagem. Dificuldades de aprendizagem costumam ser identificadas quando as crianças ingressam na fase escolar. Isso ocorre devido ao enfoque da instituição de ensino em áreas que podem representar obstáculos para os pequenos, como leitura, escrita, matemática, audição, fala e raciocínio. Professores e pais percebem que a criança não está adquirindo conhecimentos conforme o esperado. A escola pode solicitar uma avaliação para identificar a causa do problema, e os pais também podem requisitá-la. Para crianças em idade escolar, incluindo aquelas em fase pré-escolar, a educação especial e os serviços correlatos são recursos valiosos para obter auxílio. A psicopedagogia deve basear-se na análise da natureza e dos processos de aprendizagem, tanto formais quanto contextualizados, assim como das alterações ou deficiências ocasionadas por déficits cognitivos, emocionais, sociais ou educacionais.
