Digital games: a proposal for the teaching of mathematics/ Jogos digitais: uma proposta para o ensino da matemática

Diversitas Journal

Endereço:
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Site: http://www.kentron.ifal.edu.br/index.php/diversitas_journal/
Telefone: (82) 9960-4243
ISSN: 25255215
Editor Chefe: José Crisólogo de Sales Silva
Início Publicação: 31/12/2015
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Agrárias, Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

Digital games: a proposal for the teaching of mathematics/ Jogos digitais: uma proposta para o ensino da matemática

Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: J. F. Marcolin, F. P. Junior, A. Sandmann, L. L. Aquino
Autor Correspondente: J. F. Marcolin | [email protected]

Palavras-chave: Mathematics Education, Technologies in Education, Games Learning.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A  matemática  é  uma  das disciplinas  que  os  alunos  apresentam  maior  dificuldade.  Por  este motivo o professor precisa buscar novos recursos metodológicos a fim de incentivar os alunos a aprender matemática e tornando-a mais fácil de aprender. Os Jogos Digitais são uma das alternativas para isso ser alcançado. Portanto o presente artigo tem como objetivo apresentar e discutir algumas propostas de Jogos Digitais  que  podem  ser  utilizados  em  aulas  de  matemática,  a  fim  de  tornar  as  aulas  mais  dinâmicas  e atraentes, colaborando assim, no processo de ensino-aprendizagem da matemática. Além disso este artigo busca   explorar   como   os   Jogos   Digitais   podem   auxiliar   no   processo   de   ensino-aprendizagem   da matemática,  quais  as contribuições  que estes  podem  trazer e  de  que maneiras  é  possível  explorá-los  para que o ensino-aprendizagem da matemática ocorra.



Resumo Inglês:

Mathematics is one of the disciplines that students present with greater difficulty. For this reason, the  teacher  needs  to seek  new methodological resources  in  order  to  encourage  students  to learn mathematics and make it easier to learn. Digital Games is one of the alternatives for this to be achieved. Therefore  the  present  article  aims  to  present  and  discuss  some  proposals  of  Digital  Games  that  can  be used in mathematics classes, in order to make classes more dynamic and attractive, thus collaborating in the teaching-learning process of mathematics. In addition, this article seeks to explore how Digital Games can help in the teaching-learning process of mathematics, what contributions they can bring, and in what ways it can be explored for mathematics teaching-learning to occur.