A DISCIPLINA DE LIBRAS COMO POSSÍVEL MUDANÇA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS NA PROPOSTA INCLUSIVA

Revista 2021 (julho)

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ISSN: 25963295
Editor Chefe: Dra. Adriana Alves Farias
Início Publicação: 21/09/2022
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Educação

A DISCIPLINA DE LIBRAS COMO POSSÍVEL MUDANÇA NA EDUCAÇÃO DE SURDOS NA PROPOSTA INCLUSIVA

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 7
Autores: GABRIELA DE OLIVEIRA RIBEIRO
Autor Correspondente: GABRIELA DE OLIVEIRA RIBEIRO | [email protected]

Palavras-chave: Palavras-chave: Disciplina de LIBRAS; Formação Docente; Educação de Surdos.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O estudo aborda a disciplina de LIBRAS nos cursos de licenciatura, com o objetivo de apontar, em caráter bibliográfico, os sentidos e significados na formação docente. Para isso, serão apresentados, brevemente, os contextos políticos e educacionais, a língua de sinais como direito bilíngue, a formação docente em sua totalidade e a LIBRAS como disciplina obrigatória, bem como seus possíveis impactos no cenário da educação de surdos na proposta inclusiva. Uma maior discussão sobre a estrutura e os objetivos dessa disciplina no currículo é necessária para a definição de uma ementa e de uma carga horária que atendam, de fato, a essa necessidade, a fim de uma educação de qualidade para os surdos no Brasil.



Resumo Inglês:

The study addresses the LIBRAS discipline in undergraduate courses, with the objective of pointing out, in
bibliographic character, meanings and meanings in teacher education. For this, the political and educational contexts, sign language as a bilingual law,
teacher training in its entirety and LIBRAS as a mandatory subject, as well as its
possible impacts on the deaf education scenario in the inclusive proposal. further discussion
about the structure and objectives of this discipline in the curriculum is necessary for the definition of a
menu and a workload that actually meet this need, in order to provide an education
of quality for the deaf in Brazil.



Resumo Espanhol:

El estudio aborda la disciplina LIBRAS en cursos de pregrado, con el objetivo de señalar, en
carácter bibliográfico, acepciones y sentidos en la formación docente. Para ello, los contextos político y educativo, la lengua de signos como ley bilingüe,
formación docente en su totalidad y LIBRAS como materia obligatoria, así como su
posibles impactos en el escenario de la educación sorda en la propuesta inclusiva. más discusión
sobre la estructura y objetivos de esta disciplina en el currículo es necesario para la definición de un
menú y una carga de trabajo que realmente satisfaga esta necesidad, con el fin de proporcionar una educación
de calidad para sordos en Brasil.



Resumo Francês:

L'étude aborde la discipline LIBRAS dans les cours de premier cycle, avec l'objectif de souligner, en
caractère bibliographique, significations et significations dans la formation des enseignants. Pour cela, les contextes politiques et éducatifs, la langue des signes comme loi bilingue,
la formation des enseignants dans son intégralité et LIBRAS comme matière obligatoire, ainsi que ses
impacts possibles sur le scénario de l'éducation des sourds dans la proposition inclusive. discussion plus approfondie
sur la structure et les objectifs de cette discipline dans le programme est nécessaire pour la définition d'un
menu et une charge de travail qui répondent réellement à ce besoin, afin de fournir une éducation
de qualité pour les sourds au Brésil.



Resumo Alemão:

Die Studie adressiert die LIBRAS-Disziplin in grundständigen Studiengängen mit dem Ziel aufzuzeigen, in
bibliografischer Charakter, Bedeutungen und Bedeutungen in der Lehrerbildung. Dazu werden die politischen und pädagogischen Kontexte, die Gebärdensprache als zweisprachiges Gesetz,
Lehramtsstudium in seiner Gesamtheit und LIBRAS als Pflichtfach sowie dessen
mögliche Auswirkungen auf das Gehörlosenbildungsszenario im inklusiven Vorschlag. weitere Diskussion
über die Struktur und Ziele dieser Disziplin im Curriculum ist notwendig für die Definition von a
Speiseplan und ein Arbeitspensum, das diesem Bedarf tatsächlich gerecht wird, um eine Ausbildung zu ermöglichen
Qualität für Gehörlose in Brasilien.



Resumo Italiano

Lo studio affronta la disciplina BILANCIO nei corsi di laurea, con l'obiettivo di evidenziare, in
carattere bibliografico, significati e significati nella formazione degli insegnanti. Per questo, i contesti politici ed educativi, la lingua dei segni come legge bilingue,
formazione degli insegnanti nella sua interezza e BILANCIO come materia obbligatoria, così come la sua
possibili impatti sullo scenario educativo per non udenti nella proposta inclusiva. ulteriori discussioni
circa la struttura e gli obiettivi di questa disciplina nel curriculum è necessario per la definizione di a
menu e un carico di lavoro che soddisfino effettivamente questa esigenza, al fine di fornire una formazione
di qualità per i non udenti in Brasile.