Discurso publicitario e intertextualidad: itinerarios para la formación comunicativa del profesorado
EDUCAÇÃO & FORMAÇÃO
Discurso publicitario e intertextualidad: itinerarios para la formación comunicativa del profesorado
Autor Correspondente: QUILES, M. del C. | [email protected]
Palavras-chave: Competencia comunicativa, Intertextualidad, Discurso publicitario, Formación delprofesorado, Lenguaje académico
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A essencialidade apresentada pelo ensino da língua e da literatura implica que haja um aprendizado contínuo dos professores que leve em consideração novos espaços e formas de comunicação, bem como mecanismos de inovação educacional. Mas não menos importante é o desenvolvimento de sua própria competência comunicativa, especialmente no que se refere ao campo acadêmico. Nesse sentido, destacamos neste trabalho o papel do discurso publicitário como eixo das sequências didáticas integradas e interdisciplinares que, por meio de uma abordagem intertextual, permitem reforçar essas habilidades. Após uma abordagem aos textos publicitários inspirados em contos clássicos e referências artísticas, oferecemos como resultado as chaves didáticas para a formação de professores em habilidades de comunicação.
Resumo Inglês:
The essentiality presented bylanguage and literature teaching meansthat learning is continuous on the part ofteachers, takinginto account new spaces and forms of communication, as well as the mechanismsofeducational innovation. But no less important is the development of their own communicative competence, especially in that which refersto the academic field. To this end, in the presentwork we highlight the role played byadvertising discourse as anaxis of integrated and interdisciplinary didactic sequences that, froman intertextual standpoint, allowsus to reinforce such skills. Followingan approach to advertising texts inspired by classic tales and artistic references, we offer theresultingdidactic keys for training teachers in communication skills.
Resumo Espanhol:
La esencialidad que presenta la didáctica de la lengua y la literatura implica que exista por parte de los docentes un aprendizaje continuo que tenga en cuenta los nuevos espacios y formas de comunicación, así como los mecanismos de innovación educativa. Pero no menos importante es el desarrollo de su propia competencia comunicativa, especialmente en lo que se refiere al ámbito académico. Para ello, en este trabajo ponemos de relieve el papel que cumple el discurso publicitario como eje de secuencias didácticas integradas e interdisciplinares que, mediante un enfoque intertextual, nos permiten reforzar tales destrezas. Tras una aproximación a los textos publicitarios inspirados en cuentos clásicos y referentes artísticos, ofrecemos como resultado las claves didácticas para la formación de maestros/as en habilidades comunicativas.
