O presente artigo3 objetiva investigar as representações de gênero e sexualidade pelos(as) professores(as) do Ensino Fundamental e Médio da rede Estadual de Ensino. Em razão da importância política e social dessa discussão levantamos as seguintes problematizações: Quais as representações sociais que perduram nos dias atuais de professores e professoras em relação ao gênero e a sexualidade? Como tratar as questões referentes ao gênero e sexualidade em uma sociedade em que grupos que são diferentes da norma androcêntrica e heterossexual são marginalizados? Para tanto, foram realizadas entrevistas e uma oficina com os/as docentes de um colégio da rede pública de ensino, com o intuito de questionar as relações de gênero e sexualidade que ocorrem no ambiente escolar. Posteriormente realizamos uma oficina a fim de (re) pensar certas representações e explanar algumas dúvidas dos professores que foram evidenciadas durante a entrevista.A escolha deste tema é justificável devido às preocupações no que diz respeito às relações de gênero e sexualidade, questionando a necessidade de superação dos preconceitos e discriminação gerados por uma cultura que se apresenta como superior na sociedade humana: a cultura branca, heterossexual, androcêntrica, patriarcal, de classe média.
This articleaims to investigate the role of gender and sexuality by (the) teachers (as) of the Elementary and Secondary Education in state schools. Given the political and social importance of this discussion raised the following problematizations: What social representations that persist in present day teachers and teachers in relation to gender and sexuality? How to deal with issues related to gender and sexuality in a society in which groups that are different from the heterosexual norm are androcentric and marginalized? Several interviews and a workshop with / the faculty of a college of public schools, with the aim of questioning gender relations and sexuality that occur in the school environment were performed. Later we held a workshop in order to (re) consider certain representations and explain some of the questions that teachers were observed during the interview. The choice of this theme is justifiable due to concerns with regard to gender relations and sexuality, questioning the necessity of overcoming prejudice and discrimination generated by a culture that presents itself as superior in human society: the white culture, heterosexual, androcentric, patriarchal, middle-class.
