A dislexia é considerada um distúrbio especÃfico da linguagem, que tem como
caracterÃstica principal a dificuldade da decodificação ou compreensão de palavras. A
pesquisa foi de caráter qualitativo do tipo observação-participante. Seu propósito foi desvelar
o papel da escola na compreensão e atendimento do aluno disléxico, com o intuito de analisar
os diferentes tipos de dislexia, suas caracterÃsticas e quais as estratégias utilizadas pelos
professores com alunos disléxicos. O principal autor consultado foi Antonio Manoel
Pamplona Morais e a escola-campo foi a Escola Municipal de Educação Básica Aleixo
Schenatto, municÃpio de Sinop - Mato Grosso.
