Distritos 2.217: um processo de drama com adolescentes
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Distritos 2.217: um processo de drama com adolescentes
Autor Correspondente: Wellington Menegaz | [email protected]
Palavras-chave: drama, ensino, adolescentes, política
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Nesse artigo apresento reflexões do processo de drama Distritos 2.217. Essa prática foi realizada no ano de 2017 pelo subprojeto Teatro do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID da Universidade Federal de Uberlândia, com estudantes dos nonos anos do ensino fundamental de uma Escola Municipal de Uberlândia (MG). Partindo da premissa que é possível e necessário trabalhar política, teatro e sociedade em processos artísticos e pedagógicos com adolescentes, a pergunta que permeia essa escrita é: como desenvolver uma prática artística que destaque o olhar dos adolescentes para questões políticas que os atravessam?
Resumo Inglês:
In this article I bring some of my thoughts about the process drama Distritos 2.217. This practice took place in 2017 through a Theater subproject in the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships PIBID at the Federal University of Uberlândia. It involved students from the ninth grade from elementary public schools in Uberlândia (MG). Assuming that it is possible and necessary to bring together politics, theater and society in artistic and pedagogical processes with teenagers, the question which presents itself in this writing is: how to develop an artistic practice which would bring the teenagers’ perspective of the political issues around them?
