O estudo ora proposto busca refletir acerca da diversidade e construção da identidade da criança no cotidiano da educação infantil, alicerça-se inicialmente em pesquisa bibliográfica na LDB/1996, Paiva, Nunes e Deus (2010), Amaral (2015) e posteriormente nos resultados da execução de uma oficina com alunos da Faculdade de Educação de Crateús. Com base nos diálogos estabelecidos com os autores e as reflexões construídas com os acadêmicos participantes da mencionada oficina foi possível concluir: a Educação Infantil apresenta o desenvolvimento integral da criança como finalidade, neste sentido possui relevante papel no que concerne a construção da identidade da criança e o seu autoconhecimento como sujeito social para que desenvolva as habilidades de aprender, ser e conviver com os outros; apesar de ser no grupo familiar onde a criança encontra seus primeiros modelos de identificação é papel da escola também oferecer oportunidades de convivência para a aprendizagem social da criança e para a constituição de sua pessoa.
