Os sistemas nacionais de Ensino Superior são diversi! cados e complexos, o que
cria condições para a produção de pesquisa e de conhecimento pelas instituições
com variados graus de abrangência e de repercussão. O presente artigo registra a
construção de um caminho para a análise da relação entre a diversidade institucional
e a atividade de pesquisa. Ao se interpretar a diferenciação de caracterÃsticas das
instituições de mesma natureza, contribui-se para o conhecimento do sistema de
Ensino Superior. Recorre-se à metodologia de análise weberiana do tipo-ideal,
sem, portanto, proporem-se modelos para classi! car as instituições reais ou os
modelos ideais a serem atingidos.
