O artigo analisa a diversidade e a inclusão no contexto das polÃticas de educação especial de 1994 e 2008 e é fruto de estudos do grupo de pesquisa sobre diversidade e inclusão. Constitui-se em uma pesquisa bibliográfica e documental sobre as polÃticas educacionais para pessoas com deficiência e suas efetivações no contexto da educação brasileira. Propõe o entendimento dessas polÃticas em um contexto social adverso marcado pelas desigualdades sociais, como conseqüência de uma sociedade individualista, competitiva e consumista. Resgata aspectos que demandam os limites, as contradições e as possibilidades de avanço que essas polÃticas podem proporcionar, apesar do seu caráter prático que mascara as contradições e conflitos, próprios da educação brasileira.
This essay examines diversity and inclusion in the context of the Brazilian special education policies in the period between 1994 and 2008, and it is an outcome of the study group for the research on diversity and inclusion. It is also a bibliographic work about the educational policies for people with disability and its effects in the context of the Brazilian education. The central question is the understanding of these policies in an adverse social context marked by social inequalities, as a consequence of a modern, individualistic, competitive and consumerist society. It rescues aspects that demand the limits, contradictions and possibilities of advancement that these policies can provide, in spite of the practical character that masks the contradictions and conflicts, which are characteristics of the Brazilian education.
