DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: PODCAST BIBLIOQUÊ? PRESENTE
Cidadania em Ação
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM TEMPOS DE PANDEMIA: PODCAST BIBLIOQUÊ? PRESENTE
Autor Correspondente: Danielly Oliveira Inomata | [email protected]
Palavras-chave: podcast Biblioquê?, Covid-19, democratização do conhecimento, informação situacional, pandemia
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Discute o podcast como uma ferramenta para a democratização do conhecimento e divulgação científica. Tem como objetivo relatar a atuação do Podcast Biblioquê? como instrumento de produção de divulgação de informação situacional sobre a Pandemia. Trata-se de um relato de experiência da execução de projeto de extensão universitária, da Universidade Federal do Amazonas, por docentes e discentes do curso de Biblioteconomia. Analisa que (i) a extensão universitária pode funcionar como um meio para levar a sociedade informações situacionais com vistas ao combate de fake news e desinformação, sendo eficiente em tempos de crise como a pandemia do novo coronavírus; (ii) a pandemia deixou em evidência diversos problemas da sociedade, em várias esferas, dentre eles, o ainda deficiente uso das tecnologias da informação e comunicação; (iii) os conteúdos com maior audiência, estavam relacionados ao relato de confinamento (que trouxe conteúdo sobre saúde mental, leituras, reflexões e rede de apoio) (36,5%) e Competência sobre informação situacional (29,9%). Conclui que a roteirização dos episódios especiais foram capazes de cumprir a proposta, alcançando o seu público, ao exercer o papel de informar e comunicar a comunidade acadêmica e a sociedade sobre as mudanças e consequências causadas pelo novo Coronavírus.
Resumo Inglês:
Discusses the podcast as a tool for the democratization of knowledge and scientific dissemination. Does it aim to report the performance of the Biblioque Podcast? as an instrument for the production of dissemination of situational information about the Pandemic. This is an experience report of the execution of a university extension project, at the Federal University of Amazonas, by professors and students of the Librarianship course. It analyzes that (i) university extension can work as a means to provide society with situational informationwith a view to combating fake news and misinformation, being efficient in times of crisis such as the new coronavirus pandemic; (ii) the pandemic highlighted several problems in society, in various spheres, among them, the still deficient use of information and communication technologies; (iii) the contents with the highest audience were related to the report of confinement (which brought content about mental health, readings, reflections and support network) (36.5%) and Competence in situational information (29.9%). It concludes that the scripting of the special episodes was able to fulfill the proposal, reaching its audience, by exercising the role of informing and communicating the academic community and society about the changes and consequences caused by the new Coronavirus.
Resumo Espanhol:
Analiza el podcast como herramienta para la democratización del conocimiento y la difusión científica. ¿Tiene como objetivo informar sobre el desempeño del Biblioque Podcast? como instrumento para la producción de difusión de información situacional sobre la Pandemia. Se trata de un relato de experiencia de la ejecución de un proyecto de extensión universitaria, en la Universidad Federal de Amazonas, por profesores y alumnos del curso de Bibliotecología. Analiza que (i) la extensión universitaria puede funcionar como un medio para brindar a la sociedad información situacional con miras a combatir las fake news y la desinformación, siendo eficiente en tiempos de crisis como la nueva pandemia de coronavirus; (ii) la pandemia puso de relieve varios problemas de la sociedad, en diversos ámbitos, entre ellos, el aún deficiente uso de las tecnologías de la información y la comunicación; (iii) los contenidos con mayor audiencia se relacionaron con el informe de encierro (que aportó contenidos sobre salud mental, lecturas, reflexiones y red de apoyo) (36,5%) y Competencia en información situacional (29,9%). Concluye que el guión de los episodios especiales logró dar cumplimiento a la propuesta, llegando a su audiencia, al ejercer el rol de informar y comunicar a la comunidad académica y a la sociedad sobre los cambios y consecuencias provocados por el nuevo Coronavirus.
