Do físico ao virtual: relações interpessoais que geram redes sociais dos alunos de um curso de graduação

Ano: 2015 | Volume: 20 | Número: 3

Autores: Roberto Vilmar Satur, Bruno de Araújo Ribeiro, Janecely Silveira de Lima, Guilherme Ataíde Dias

Palavras-chave: Redes sociais, Relações interpessoais, Alunos LEA, GEPHI.

Resumo Português:

Introdução: Nos dias atuais, as redes sociais têm ocasionado uma grande participação no cotidiano das pessoas, em especial, dos estudantes, tornandose uma realidade no meio educacional. Mais do que um entretenimento, as redes vêm sendo ferramentas de interação valiosas para auxiliar na comunicação da informação. Objetivo: Frente a esse cenário, o objetivo geral desta pesquisa é de observar a capacidade das interações interpessoais e intragrupo dos alunos de um curso de graduação (Letras Estrangeiras Aplicadas às Negociações Internacionais), de uma universidade pública (UFPB), na formação e na expansão de redes sociais iniciadas por meio de contato pessoal e ampliadas para o universo virtual. Nesse sentido, visa, especificamente, mapear as interações interpessoais dos alunos na formação de redes sociais e na ampliação de suas relações; descrever quais as formas de interação mais utilizadas e levantar dados básicos do perfil dos atores. Metodologia: Para conhecer bem mais essa realidade desses sujeitos, foi adotado como instrumento de coleta de dados um questionário composto por questões fechadas, direcionadas aos alunos do curso já mencionado. No total, foram listados 95 nomes de alunos no curso, no mês de maio, que podiam ser marcados pelos respondentes. A pesquisa foi aplicada durante todo o mês de junho de 2014 e computou 71 questionários respondidos. Após a coleta, lançaram-se os dados e aplicou-se o software Gephi. Resultados: Os resultados mostram a tendência à formação de uma rede ampla no curso, porém mais intensa entre determinados alunos, formando minigrupos, e a existência de atores-ponte. O artigo também demonstrou que havia uma clara passagem da relação do contato pessoal para o ambiente virtual. Conclusões: As redes sociais podem servir de espaço de comunicação e interação, uma vez que o uso delas na educação está relacionado ao processo de ensino e aprendizagem. Portanto, há avanços nas formas de interação e de acesso e busca de informações entre os seus usuários. Assim, estudar os fenômenos que possam traduzir esse novo comportamento e essas novas interações é sobremaneira importante, tendo em vista o processo, até certo ponto irreversível, de virtualização social.

Resumo Inglês:

Introduction: Nowadays, the social networks are more present in people’s daily lives, especially students, becoming a reality in the educational environment. More than entertainment, these networks have been a valuable interaction tools to passing information through. Objective: In this scenario, the aim of this research is to observe the interpersonal and intragroup interaction abilities in a group of undergraduate students in a public university in order to understand the formation and expansion of social networks initiated through personal contact and extended to the virtual universe. In that sense, it aims specifically at mapping the students interpersonal interactions in the creation of social networks and the expansion of their relations. It describes which are the most used forms of interaction and it gets a basic profile data of the actors. Methodology: To better understand the reality of these subjects it has been adopted as an instrument of data collection, a questionnaire consisting of closed questions directed to students of the course mentioned. A total of 95 student names were enrolled in the course in last May, who could be marked by the respondents. The survey was carried out throughout June 2014 and tallied 71 answered questionnaires. After the data collection, the data were tabulate and it was applied the Gephi software. Results: The results show a tendency to form an extensive network within the course, but it is more intense among certain students, forming small groups and the existence of actors-bridge. The article also showed that there was a clear transposition from the personal relationship contact to the virtual environment. Conclusion: Social networks can increasingly serve as a space for communication and interaction, although the use of these networks in education is related to the teaching and learning process, making advances in the ways of interaction and access to information and search among its users. Therefore, to study these phenomena that might be translated on new behavior and these new interactions are fundamentally important, taking into account the process to some extent irreversible of social virtualization.

Resumo Espanhol:

Introducción: Hoy en día, las redes sociales han causado una gran participación en la vida cotidiana de la gente, especialmente a los estudiantes, convirtiéndose en una realidad en el ámbito educativo. Más de entretenimiento, la red ha sido la interacción valiosa para ayudar en las herramientas de informes. Objetivo: El objetivo de essa investigación es observar la capacidad de las interacciones interpersonales y dentro del grupo de estudiantes en un curso de postgrado (Lenguas Extranjeras Aplicadas en Negociaciones Internacionales), una universidad pública (UFPB), la formación y expansión de redes sociales iniciadas a través personal y extenderse al mundo virtual de contactos. En esse sentido, tiene como objetivo mapear específicamente las interacciones interpersonales de los estudiantes en la formación de las redes sociales y la ampliación de sus relaciones; describirá las formas de interacción de datos básicos más utilizados y elevar el perfil de los jugadores. Métodos: Para entender mejor la realidad de estos temas, ha sido adoptado como un instrumento de recolección de datos, un cuestionario con preguntas cerradas, dirigidas a los estudiantes del curso mencionado. En total, 95 nombres de los estudiantes fueron enlistadas en el curso en mayo, lo que podría ser marcado por los encuestados. La encuesta se realizó durante el mes de Junio de 2014 y 71 cuestionarios contados. Después de la recogida, los datos fueron puestos en libertad y se aplican al software Gephi. Resultados: Los resultados muestran la tendencia a la formación de una extensa red en el curso, pero más intensa entre ciertos estudiantes forman grupos reducidos y la existencia de actores-puente. El artículo también mostró que no había un cambio claro de la persona enlace de contacto para el entorno virtual. Conclusiones: A pesar de que las redes sociales pueden servir aún más espacio para la comunicación y la interacción, ya que el uso de éstos en la educación está relacionada con el proceso de enseñanza y aprendizaje, con los avances en las formas de interacción y acceso a la información y la búsqueda entre sus usuarios. Por lo tanto, el estudio de los fenómenos que podrían traducir essa nueva conducta y essas nuevas interacciones es de fundamental importancia, en vista del proceso en cierta medida irreversible virtualización social.