Este trabalho se configura como pesquisa no campo da Educação, com ênfase na docência do ensino superior no processo de formação em Serviço Social. Para isso, busca, na transformação do processo de educação, na prática docente e na apreensão das realidades sociais, o objeto de reflexão e crÃtica frente à s exigências, desafios e resistências cotidianas do assistente social. A partir da revisão literária, este estudo apresenta as possibilidades e persistências do trabalho profissional do assistente social a partir da realidade profissional que se apresenta nos espaços de luta e resistência, e, como docente, tendo a sala de aula como lócus da intervenção, contradição e transformação.
This paper is a research about Education, with emphasis on college teaching, in the process
of training the social workers. So, the article seeks, into the transformation of educational process and the teaching, to apprehend the social reality, the object of reflection, critics to
the demands, challenges and daily resistances of the social worker. From a literature review,
this paper presents the possibilities and persistence of the social work, the professional
reality presented in the fight and resistance spaces and, as professor, using the classroom
as locus of intervention, contradiction and transformation.
