A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: saberes e práticas

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 3

Autores: S. de L. Lauxen

Palavras-chave: Prática Pedagógica, saberes docentes, ensino superior.

Resumo Português:

Este artigo discute os saberes docentes do professor do ensino superior, o desafio e o
papel social da universidade na formação continuada deste profissional, mediante os novos
paradigmas, sociais e políticos. Entende-se os saberes como elemento importante para se
pensar a docência e a prática pedagógica desses profissionais a partir da compreensão da
realidade, da sociedade, da educação, da universidade, da escola, do aluno, do ensino, da
aprendizagem, do saber, remetendo assim, a uma reflexão profunda sobre o fazer educação
que possa contribuir com as práticas pedagógicas dos professores universitários e na
compreensão dialógica do fazer docente.

Resumo Inglês:

This article aims to discuss the knowledge of higher education professors, the
challenge and the social role of the university in the professional continuing education,
through new social and political paradigms. We understand that knowledge is an important
element to think about teaching and the pedagogical practice of these professionals from the
understanding of the reality of the society, education, university, school, student, teaching and
apprenticeship, thus referring to a rethinking and rebuilding of education, which may
contribute to the pedagogical practices of higher education professionals and to the dialogic
comprehension of the teaching activity.