RESUMO O presente artigo tem por objetivo investigar os docentes atuantes em um curso de
formação de professores, abordando a relação educador e aprendiz, o educador reflexivo e suas
competências, processo de ensino e aprendizagem, em sala de aula, sendo que é um espaço onde
se desenvolve um processo de interações e influências. Através de uma pesquisa bibliográfica e
documental, saliento que o fracasso escolar no ensino básico em nosso paÃs, atualmente, dentre
alguns fatores é fruto de uma má formação no ensino superior. A análise apontou que o maior
desafio de um docente atuante em um curso de formação de professores é lidar com a
diversidade que ocorre dentro de sala de aula.
ABSTRACT This article aims to investigate the teachers working in a training course
for teachers, addressing the relationship between educator and leaner, the educator and
their reflective skills, teaching and learning in the classroom, and is space where
develops a process of interactions and influences. Through a literature search and
document, I note that educational failure in elementary school in our country today,
among some of the factors is the result of poor training in higher education. The
analysis pointed out that the biggest challenge a teacher active in a training course for
teachers is to deal with the diversity that occurs within the classroom.
Palavras Chaves: Educador reflexivo e suas competências, formação de professores
em ensino superior, processo de ensino - aprendizagem.
Key-words: Educator and reflexive skills, training of teachers in higher education,
teaching – learning.
