Documentação Pedagógica: registro do brincar e a aprendizagem com as crianças ribeirinhas na Comunidade de Carobal/Macapá-Amapá
Revista Eventos Pedagógicos
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ISSN: 2236-3165
Editor Chefe: Ralf Hermes Siebiger
Início Publicação: 31/07/2010
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação
Documentação Pedagógica: registro do brincar e a aprendizagem com as crianças ribeirinhas na Comunidade de Carobal/Macapá-Amapá
Ano: 2018 | Volume: 9 | Número: 1
Autores: Liliam Silva Rocha
Autor Correspondente: Liliam Silva Rocha | [email protected]
Autor Correspondente: Liliam Silva Rocha | [email protected]
Palavras-chave: brincar, aprendizagem, educação do campo, documentação pedagógica.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A pesquisa discute a documentação pedagógica que analisa como o brincar e a cultura contribuem para o processo de ensino/aprendizagem das crianças ribeirinhas de 05 e 06 anos e os professores da escola campo. Fundamenta-se no paradigma qualitativo no uso da etnografia educacional, com objetivo de compreender como a documentação pedagógica inclui o brincar no currículo da escola do campo. Os resultados baseados nas observações em sala de aula, mostram que no registro da documentação pedagógica o professor utiliza as brincadeiras cotidianas das crianças e as trabalha envolvendo a aprendizagem.