Este artigo apresenta duas propostas de leitura do texto literário com foco na formação leitora crítica do estudante de escola pública do ensino fundamental - anos finais. As propostas fizeram parte de pesquisas realizadas no Mestrado Profissional em Rede Nacional da Universidade de São Paulo. A fundamentação teórica baseia-se no conceito bakhtinano de gênero (2003; 2017), no direito à Literatura, Candido (2013); no letramento literário, Cosson (2018). A leitura de diferentes capas do livro A Ilha do Tesouro, de Stevenson, adaptada em quadrinhos; e a leitura e escrita de poemas mostram a importância Literatura na formação leitora discente.
This article presents two reading proposals of the literary text with a focus on developing critical reading skills on stude nts from a public elementary school – final years. The proposals were part o f researches car ried out in the Professional Master’s in National Network at University of São Paulo. The theoretical basis is based in the bakhtinian concept of textual genre (2016); of the right to literature, Candido (2013); in the literary literacy, Cosson (2018). Rea ding different book covers of the Treasure Island, a comic - book adaptation of the famous novel by Robert Louis Stevenson, and the reading and writing of poems show the importance of Literature in students reading training.
