Este texto trata-se de uma intervenção extensionista oriunda dos resultados de um estudo epidemiológico de delineamento transversal, com 605 adolescentes de 13 a 16 anos. As ações de extensão tiveram como método a prática educativa grupal sobre drogas lícitas e ilícitas, com 2.012 adolescentes de 22 escolas públicas municipais e estaduais da região urbana de Divinópolis, Minas Gerais, Brasil, no período de março de 2015 a fevereiro de 2016. Objetivaram realizar práticas educativas em grupo sobre drogas lícitas e ilícitas em ambiente escolar com adolescentes. A extensão e a pesquisa permitiram a compreensão do contexto em que os adolescentes estavam inseridos, por meio da comunicação mantida com eles e entre eles; conhecer o nível de informação dos adolescentes sobre drogas lícitas e ilícitas; proporcionar novos conhecimentos, atitudes e possibilidades na recriação da própria maneira de ser e de se cuidar. Reforçou-se que a educação é uma importante ferramenta de promoção da saúde e de prevenção de riscos e agravos, e tem um papel fundamental na formação do sujeito proativo.
This work is an extension intervention arising from the results of an epidemiological cross-sectional study with 605 teenagers from 13 to 16 years old. The extension actions had as a method the group educational practice on licit and illicit drugs, with 2.012 teenagers from 22 municipal and state public schools of the urban region of Divinópolis, State of Minas Gerais, Brazil, from March 2015 to February 2016. It aimed to work with group educational practices on licit and illicit drugs in the school environment with teenagers. The extension and research allowed us to understand the context in which adolescents were inserted through the communication kept with them and among them; to know the level of information the teenagers had about licit and illicit drugs; to provide new knowledges, attitudes and opportunities in the recreation of an own way of selfcare. It was stressed that education is an important tool for health promotion and prevention of risks and hazards, as well as plays a key role in the formation of the proactive subject.
