Este trabalho tem por objetivo trazer questões referentes ao processo de inclusão de portadores de necessidades especiais nas escolas regulares, partindo de um breve panorama histórico e político que aborda questões que envolvem o processo de inclusão e os fatores pertinentes. Para essa discussão são utilizados autores como Glat, Pletsch e Fontes (2007), Corrêa (2005), Costa (2007), Glat e Ferreira (2003), Franco (2000) e Aranha (2004)). Numa tentativa de relacionar a teoria e as práticas escolares num movimento de reflexão, se faz uso de um estudo de caso na rede pública de ensino do Município de São Gonçalo, onde são realizadas observações em sala de aula, entrevistas com profissionais atuantes no processo de inclusão e uma análise das condições de estrutura física e recursos humanos das escolas estudadas.
