Duas perspectivas sobre o professor no pensamento de Kierkegaard
Trilhas Filosóficas
Duas perspectivas sobre o professor no pensamento de Kierkegaard
Autor Correspondente: Humberto Araújo Quaglio de Souza | [email protected]
Palavras-chave: Professor, Conhecimento, Verdade, Ensino
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Na obra de Kierkegaard, podem ser identificados dois sentidos diversos para o termo professor. Em um sentido substancial, nenhum ser humano pode ser professor de outro. Contudo, em um sentido formal fortemente inspirado pela figura do filósofo grego Sócrates, um ser humano pode estabelecer com outro uma relação de professor e aluno. Este artigo pretende refletir sobre essas duas diferentes concepções kierkegaardianas de professor, com especial ênfase na atividade daqueles que, em sentido formal, dedicam-se à tarefa de ensinar.
Resumo Inglês:
In Kierkegaard’s writings, two meanings for the Word teacher can be found. In a substantial sense, no human being can be a teacher to another one. However, in a formal sense heavily inspired by the Greek philosopher Socrates, a human being can establish a teacher and student relationship to another one. This paper intends to present a reflection about these two different Kierkegaardian conceptions of teacher, with a special emphasis on the activity of those who, in the formal sense, dedicate themselves to the task of teaching.
