Neste texto procuramos tematizar o cotidiano juvenil a partir
de contextos de privação de liberdade. Apresentamos algumas análises
possÃveis de serem realizadas dentro do conjunto da pesquisa matriz que
o origina: “Escola de Borracha: um estudo sobre os processos educativos
e identitários de jovens em privação de liberdadeâ€, cujo foco volta-se para
os processos educativos e identitários de jovens em conflito com a lei. O
viés metodológico que escolhemos para o desenvolvimento da pesquisa
envolve a escuta de jovens a partir de suas narrativas escritas, na troca de
cartas com os pesquisadores. Por meio das palavras dos jovens, identificamos
outras dimensões dos percursos juvenis, assim como os dispositivos
construÃdos para viverem a juventude possÃvel em contextos de inclusão
precária. A partir dos procedimentos da análise textual discursiva, trazemos
alguns retratos da realidade juvenil vivida nos espaços de confinamento,
especialmente daqueles voltados às representações que os jovens internos
de um Centro de Atendimento Socioeducativo (Case), situado numa
cidade do extremo sul do Brasil, têm sobre sua situação juvenil e sobre a
liberdade.
In this text, we try to deal with the topic of juvenile everyday
life in contexts where there has been restriction to their freedom. We
present a few analyses that are possible to be done within the main
research that gives origin to the topic: “Escola de Borracha: um estudo sobre
os processos educativos e identitários de jovens em privação de liberdadeâ€,
which is focused towards educational and identity processes of youngsters
who have some kind of conflict with the law. The methodology chosen
for the development of the research involves listening to these youngsters
from their narratives in writing, in their exchange of letters with the
researchers. Through their words, we were able to identify other
dimensions of juvenile journeys, as well as the devices built in order to
make it possible to live their youth in contexts of precarious inclusion.
Thanks to procedures of discourse text analysis, we can build some
portraits of the juvenile reality lived in the spaces of confinement,
especially those aimed at the representations that the youngsters at a
center called Centro de Atendimento Socioeducativo (Case), and which is
located in a city in the southernmost region of Brasil, have on their
juvenile situation and freedom.
