Editorial

Benjamin Constant

Endereço:
Avenida Pasteur, 350/368 - Divisão de Pós-Graduação e Pesquisa - Urca
Rio de Janeiro / RJ
22290240
Site: http://revista.ibc.gov.br/
Telefone: (21) 9889-8617
ISSN: 1984-6061 (on-line)
Editor Chefe: Bianca Della Líbera e Luiz Paulo da Silva Braga
Início Publicação: 01/01/2018
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar, Área de Estudo: Multidisciplinar

Editorial

Ano: 2008 | Volume: 0 | Número: 40
Autores: Érica Deslandes Magno Oliveira
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]

Palavras-chave: Editorial, deficiência visual

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Mais uma vez estaremos compartilhando o conhecimento trazido pela revista Benjamin Constant. Na busca de uma educação de qualidade, em que os saberes levantam questões tão relevantes, os trabalhos apresentados neste periódico procuram oferecer meios que dêem maior suporte aos profissionais que atuam ou que pretendam atuar na educação de alunos cegos ou de baixa visão.



Resumo Inglês:

Once again we will be sharing the knowledge brought by Benjamin Constant magazine. In the search for quality education, in which knowledge raises such relevant issues, the works presented in this journal seek to offer means that give greater support to professionals who work or intend to work in the education of blind or low vision students.



Resumo Espanhol:

Una vez más estaremos compartiendo los conocimientos aportados por la revista Benjamin Constant. En la búsqueda de una educación de calidad, en la que el conocimiento plantea cuestiones tan relevantes, los trabajos presentados en esta revista buscan ofrecer medios que den un mayor apoyo a los profesionales que trabajan o pretenden trabajar en la educación de estudiantes ciegos o con baja visión.



Resumo Francês:

Nous partagerons à nouveau les connaissances apportées par le magazine Benjamin Constant. Dans la recherche d'une éducation de qualité, dans laquelle la connaissance soulève des questions si pertinentes, les travaux présentés dans cette revue cherchent à offrir des moyens qui soutiennent davantage les professionnels qui travaillent ou ont l'intention de travailler dans l'éducation des élèves aveugles ou malvoyants.